Liebe Mitglieder der GDM,

die letzte Rundmail hatte einen Anhang und wurde wohl von einigen Servern geblockt. Deswegen hier erneut, wobei der Anhang durch einen Link ersetzt wurde.

Die neue Aussendung ermöglicht auch zwei  wichtige Ergänzungen, nämlich die Hinweise auf die Unterstützung bei DFG-Anträgen (Punkt 5) und eine Einladung. 

Außerdem wäre es  nett, wenn an jedem Standort das Diskussionspapier zu den WR-Empfehlungen an die Uni-Leitungen und L-Bildungszentren geschickt werden könnte. 

1) Beirat und Vorstand haben ein Diskussionspapier zu den Empfehlungen des Wissenschaftsrates zur Mathematik-L-Bildung erstellt. Unten ein Link dazu 
2) Das JMD wird 2026 ein weiteres Themenheft herausgeben und Vorschläge für Themen können jetzt eingereicht werden. Details siehe unten.
3) Christina Drüke-Noe und Katrin Klingbeil weisen darauf hin, dass im Juni die Conference on Feedback & Assessment in Mathematics Education stattfindet. Details, wie üblich, unten.
4) Rolf Biehler weist auf das digitale - und mittlerweile traditionelle - ProDaBi Kollqquium hin. Auch hier gibt es unten Details.

5) Es gibt eine DFG-Antragsberatung für Erstantragsteller*innen - Anmeldung bis 03.12.2023, weitere Details unten unter 5)

6)  Am 8.12 gibt es einen SWK-Talk zur L-Bildung.

Mit freundlichen Grüßen
Reinhard Oldenburg
(1. Vorsitzender der GDM)

1)

https://didaktik-der-mathematik.de/wp-content/uploads/2023/11/GDM-Diskussionsbeitrag-WR-Empfehlungen.pdf


2) Liebe Kolleginnen und Kollegen,
alle zwei Jahre erscheint ein JMD-Heft mit Themenschwerpunkt, das durch Gastherausgeberinnen bzw. Gastherausgeber betreut wird.
Das nächste JMD-Heft mit Themenschwerpunkt soll 2026 erscheinen.
Wie bereits für das Themenheft 2024 wurde eine Ausschreibung für ein Call for Proposals entworfen.
Themenvorschläge sind bis zum 21. Februar 2024 einzureichen.
Eine Auswahl trifft das JMD-Beratungskomitee auf seiner Sitzung während der GDM-Tagung im März 2024.
Den Ausschreibungstext mit weiteren Informationen finden Sie hier: https://www.springer.com/journal/13138/updates/26273746
Sie können alternativ bei Springer auf der JMD-Homepage Journal updates klicken. Der Ausschreibungstext ist dort zu finden.
Mit besten Grüßen vom JMD-Herausgeber:innenteam
Dominik Leiss, Andreas Obersteiner, Kerstin Gerlach, Christiane Benz

3)
Dear colleagues,
on behalf of the International Programme Committee (IPC) we would like to draw your attention to the FAME conference, an ERME topic conference on Feedback & Assessment in Mathematics Education, which will take place in Utrecht (NL), June 5th to 7th 2024.
The following main themes will be addressed:
Theme 1: Formative feedback on mathematics tasks and its impact on students’ experiences of learning mathematics: students’ and teachers’ perspectives
Theme 2: Resources for the (formative or summative) assessment of mathematics and design of tasks for assessing specific mathematics topics
Theme 3: Teachers’ and students’ experiences with technology in/for the (summative and/or formative) assessment of mathematics.
Some early dates to consider:
December 5, 2023: Online pre-event for Young Researchers
January 12, 2024: Deadline for paper and poster submissions
For further information please see www.uu.nl/fame.
Best regards,
Prof. Dr. Christina Drüke-Noe (PH Weingarten, co-chair) & Katrin Klingbeil (Universität Duisburg-Essen, co-chair YR)

4) Dear colleagues,
Our Project on Data Science and Big Data (ProDaBi) at Paderborn University invites you to a new round of the Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at the School Level.

It will consist of the following sessions:
Session #12: Wednesday, November 29th, 2023, 4.00 p.m. (CET, UTC+1) - 6.30 p.m. (CET, UTC+1)
•          NLP Research in the Age of Large Language Models - Henning Wachsmuth (Germany)
•          Reading and Writing the World with Data - Travis Weiland (USA)

Session #13: Wednesday, January 24th, 2024, 4.00 p.m. (CET, UTC+1) - 6.30 p.m. (CET, UTC+1)
•         Evaluating media claims about sustainability through the use of large data sets - Vince Geiger (Australia)
•          A learner-centered approach to teaching computational modeling, data analysis, and programming - Devin W. Silvia (USA)

Detailed information on the presentations and the speakers can be found at https://www.prodabi.de/colloquium.
The colloquium is open and free for everyone and will be held via Zoom. However, registration is necessary (for those who are not yet registered) at https://www.prodabi.de/registration-colloquium. After registration, you will receive the Zoom-access-information one week before each session. Also, you will be able to receive all further information for new sessions in the future.
Please distribute the information to interested colleagues.
We are looking forward to interesting sessions and fruitful discussions.
Kind regards,  
Rolf Biehler on behalf of the The ProDaBi Team  

5)

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

6)