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GDM-Informationen zur Jahrestagung
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 18 Feb '26

18 Feb '26

Liebe Mitglieder der GDM, anbei noch eine kurzfristige Info zur Jahrestagung in Wuppertal, beste Grüße Florian Schacht __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht Liebe GDM-Mitglieder, die GDM 2026 rückt näher. Im Hinblick auf die organisatorischen Vorbereitungen möchten wir Sie noch einmal gebündelt auf einige wichtige Fristen aufmerksam machen: · 18.02.2026 – Umfrage zur Parksituation (Parkhaus-Reservierung) Aufgrund einer umfangreichen Bahnsperrung auf der Strecke Hagen – Wuppertal – Köln ist mit Einschränkungen im Bahnverkehr zu rechnen. Da die Parkplatzsituation an der Bergischen Universität Wuppertal begrenzt ist, werden reservierte Parkplätze im Parkhaus ausschließlich auf Grundlage der Umfrage vergeben und entsprechende Parkausweise ausgestellt. Wenn Sie planen, mit dem PKW zur Universität zu kommen, tragen Sie sich bitte bis zum 18.02.2026 verbindlich in dieser Umfrage <https://umfrage.uni-wuppertal.de/index.php/139262?lang=de> ein. Ohne Teilnahme können wir keinen Parkausweis ausstellen. · 22.02.2026 – Anmeldefrist zur Tagung Am Sonntag endet die Anmeldung zur Tagung. Damit verbunden ist auch die Frist zur Anmeldung für den Gesellschaftsabend. Eine spätere Anmeldung ist organisatorisch leider nicht mehr möglich. Bitte prüfen Sie, ob Sie neben Ihrer Beitragseinreichung auch die Anmeldung in Conftool <https://www.conftool.pro/gdm2026/index.php?page=login> abgeschlossen haben. So vermeiden wir gemeinsam unnötige Missverständnisse bei der Anmeldung. · 22.02.2026 – Upload der Posterdateien Beitragende im Posterformat werden gebeten, ihre Posterdateien spätestens bis zu diesem Termin hochzuladen. Insgesamt sind 3 Dateien hochzuladen! Bitte beachten Sie dazu die Hinweise in Conftool. Wir danken Ihnen für die Beachtung der genannten Fristen und freuen uns auf eine erfolgreiche GDM 2026. Mit freundlichen Grüßen Das Team der GDM 2026 in Wuppertal

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GDM-Rundmail, Tagungshinweis
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 04 Feb '26

04 Feb '26

Liebe Mitglieder der GDM, unten sende ich Euch und Ihnen einen Tagungshinweis für die SCOPE-Math 2026. Beste Grüße Florian Schacht __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht Dear Colleagues, The deadline for paper and poster submissions for the "Synergies and Connections for the Future in STEM Education from a Mathematical [Modeling] Perspective - SCOPE-Math" is February 22. Submission details can be found at the SCOPE-Math <https://www.mathematik.uni-wuerzburg.de/scopemath> website under the Submissions & Presentations tab. The SCOPE-Math conference will take place September 22-25, 2026, in the beautiful and well-connected city of Würzburg, Germany. The conference will offer, among other things, an exciting program for early career researchers. In addition, high-profile speakers have been invited for the keynotes and the plenary panel. The conference will focus on the following key topics: 1. Digitalization in disruptive times 2. Aspects of sustainability 3. Integrity of mathematics in STEM 4. Cross-theme relationships: Mathematical modeling in STEM We look forward to welcoming you at the SCOPE conference in Würzburg! Best regards, Hans-Stefan Siller, Michelle Stephan, Jonas Ärlebäck (Organizing Committee) Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, Alissa Fock, Nina Unshelm, Deborah Lehrmann, Norbert Noster, Christian Heinz, Janina Just, Angela Bezold, Kristina Appell (Local Organizing Committee) Britta Eyrich Jessen, Katrin Vorhölter, Carinna Spreitzer, Christian Andersson, Jana Trgalova, Berta Barquero, Susanna Carreira (International Program Committee)

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Rundmail an GDM Mitglieder, Februar 2026
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 26 Jan '26

26 Jan '26

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Hybrid-Treffen der DFG-Gutachter:innen 2. Wichtige Infos zur GDM Tagung 2026 3. Deadline 31.01.2026 für Topical Collections im JMD: siehe Anhang (1) 4. Call Learning in Context ECE teacher training and PD in mathematics: siehe Anhang (2) 5. Übersicht Lehr-Lern-Labore (AK LLL) Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Hybrid-Treffen der DFG-Gutachter:innen Am Montag, dem 2. März, um 17:45 Uhr findet das Hybrid-Treffen der DFG-Gutachter:innen statt. Das Hauptziel des Treffens ist der Austausch über aktuelle Entwicklungen bei der Antragstellung und die Förderung von DFG-Anträgen durch den wissenschaftlichen Nachwuchs. Die Voraussetzungen für die Teilnahme sind: Ein Arbeitsschwerpunkt in der Didaktik der Mathematik und Das Erstellen eines Gutachtens für die DFG ODER die Leitung eines DFG-Projekts in den letzten zehn Jahren. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Stanislaw Schukajlow (schukajlow(a)uni-muenster.de <mailto:schukajlow@uni-muenster.de>). Zu 2) Liebe GDM-Mitglieder, die GDM 2026 in Wuppertal rückt immer näher. Nach der Einreichungsfrist am 09.01.2026 sind wir nun fleißig dabei, das Tagungsprogramm zusammenzustellen. Aufgrund der Vielzahl der Beiträge, über die wir uns sehr freuen, wird die Zuweisung der Vorträge noch etwas Zeit in Anspruch nehmen. Sie können jedoch sicher sein, dass wir uns große Mühe geben, das Programm so früh wie möglich für Sie einsehbar zu machen, damit Sie Ihre Tagungswoche in Wuppertal frühzeitig planen können. Bis dahin möchten wir Sie gerne auf zwei wichtige Punkte aufmerksam machen: (1) Zusätzliches Angebot: Exklusive Führungen zur Ausstellung „effort + flow“ Während Sie sich noch bis zum 22.02.2026 für die Tagung anmelden können, ist die Anmeldung zu den Ausflügen bereits geschlossen. Umso mehr freuen wir uns, Ihnen kurzfristig ein weiteres Angebot exklusiv für die Teilnehmer*innen der GDM 2026 machen zu können: geführte Rundgänge durch die Ausstellung „effort + flow – Mathematik und Kunst im Austausch“ in der Kunsthalle Barmen. Die Ausstellung entsteht in Kooperation mit dem DFG-geförderten Sonderforschungsbereich Port-Hamiltonian Institute (PHI) der Bergischen Universität Wuppertal und zeigt künstlerische Arbeiten, die aktuelle mathematische Forschungsfragen zu Energie, Bewegung und Dynamiken komplexer Systeme aufgreifen. Die exklusiven Führungen für GDM-Teilnehmer*innen finden am Mittwochnachmittag parallel zu dem weiteren Ausflugsprogramm ab 15 Uhrstatt und sind kostenlos. Wenn Sie teilnehmen möchten, schreiben Sie uns bitte eine E-Mail mit dem Betreff „Führung durch die Ausstellung Effort + Flow“. Weitere Informationen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung. Unabhängig davon kann die Ausstellung auch individuell zu den regulären Öffnungszeiten der Kunsthalle Barmen (Do–So, 14–18 Uhr) besucht werden. Der Eintritt ist frei. (2) Anmeldefrist für den Gesellschaftsabend – 22.02.2026 Die Anmeldung zum Gesellschaftsabend der GDM 2026 ist nur noch bis zum 22.02.2026 über Conftool möglich. Anmeldungen nach diesem Datum können wir aus organisatorischen Gründen leider nicht mehr annehmen. Wir bitten hierfür um Ihr Verständnis. Wenn Sie sich noch bis zum 22.02.2026 für den Gesellschaftsabend anmelden möchten, schreiben Sie uns bitte eine E-Mail mit dem Betreff „Nachmeldung zum Gesellschaftsabend“. Wir buchen den Gesellschaftsabend dann für Sie über Conftool nach; Sie erhalten hierzu eine separate Rechnung. Sollten Sie die Anmeldefrist verpassen, besteht eventuell eine letzte Möglichkeit zur Teilnahme über unsere Tauschbörse im Tagungsbüro – sofern jemand seinen Platz beim Gesellschaftsabend nicht wahrnehmen kann oder möchte. So funktioniert die Tauschbörse: Sie suchen noch einen Platz für einen ausgebuchten Ausflug, den Liederabend oder den Gesellschaftsabend? Oder Sie sind kurzfristig verhindert und möchten Ihren Platz weitergeben? Dann nutzen Sie unsere Tauschbörse vor Ort: Hinterlassen Sie Ihre Kontaktdaten sowie einen kurzen Hinweis, ob Sie einen Platz suchen oder anbieten. Interessierte bzw. Anbieter*innen können sich direkt bei Ihnen melden. Unkompliziert – analog – vor Ort! Wir befinden uns langsam in den finalen Zügen der Vorbereitungen für die GDM 2026 und freuen uns sehr darauf, Sie bald in Wuppertalbegrüßen zu dürfen. Vielen Dank für Ihr Interesse und Ihre Anmeldungen – wir blicken mit großer Vorfreude auf eine anregende und lebendige Tagung mit Ihnen! Das Team der GDM 2026 in Wuppertal Zu 3) s. Anhang 1 Zu 4) Camilla Björklund, Pernilel Bodtker Sunde Simone Dunekacke und Joke Torbeyns planen 2027 ein Themenheft des neuen EARLI-Journals „Learning in Context“. Wir möchten aktuelle empirische und/oder theoretische Perspektiven aus verschiedenen Ländern zum Thema Aus- und Weiterbildung im Bereich der frühen mathematischen Bildung zusammenbringen (siehe Call in Anhang 2). Wir freuen uns über Ihr Abstract bis zum 14.4.26. Gerne können Sie den Call auch an interessierte Kolleg:innen weiterleiten. Zu 5) Liebe Kolleginnen und Kollegen, die in unserem Arbeitskreis verbundenen Lehr-Lern-Labore haben ganz verschiedene Ausrichtungen und Potenziale. Ziel unseres AKs ist es u. a., uns miteinander zu vernetzen, Einblicke in die verschiedenen Lehr- und Forschungsaktivitäten der einzelnen Lehr-Lern-Labore zu bekommen und auch voneinander zu lernen. Damit dies erfolgreich funktionieren kann, ist eine Kenntnis der Lehr-Lern-Labor-Landschaft in Deutschland unerlässlich. Um die Arbeit der nächsten Jahre besser strukturieren zu können, hat der Sprecherkreis des Arbeitskreises beschlossen, eine Übersicht der Labore systematisch zu erstellen bzw. die vorhandene Übersicht zu präzisieren und zu erweitern. Dafür sind wir auf Ihre Mitarbeit angewiesen. Wir möchten Sie bitten, den unter https://forms.office.com/r/9gEG4j4q4J erreichbaren Fragebogen bis zum 02.02.2026 auszufüllen. Dies sollte nur wenige Minuten in Anspruch nehmen, wird aber unsere gemeinsame Arbeit in Zukunft und die inhaltliche Ausrichtung künftiger Tagungen zielführender gestalten. Wir würden uns freuen, wenn wir so ein möglichst umfassendes Bild der Lehr-Lern-Labor-Landschaft in der Mathematik erhalten könnten. Viele Grüße Nicole Hoiboom, Christian Rütten und Silvia Schöneburg-Lehnert

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Rundmail an GDM Mitglieder, Januar 2026
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 12 Jan '26

12 Jan '26

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Einladung: 5. Karlsruher Didaktik-Workshop (19.–20.02.2026) – Stochastik in den Sekundarstufen 2. HFD-Impulspapier: „Kreide trifft Cloud: Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik“ Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Betreff: Einladung: 5. Karlsruher Didaktik-Workshop (19.–20.02.2026) – Stochastik in den Sekundarstufen Liebe Kolleginnen und Kollegen, die Abteilung Mathematikdidaktik am KIT lädt herzlich zum 5. Karlsruher Didaktik-Workshop am 19. und 20. Februar 2026 ein: Stochastik in den Sekundarstufen – Daten, Wahrscheinlichkeit und (Un-)Sicherheit Der Workshop bietet ein Forum für Lehrkräfte der Sekundarstufen I/II sowie für Hochschullehrende und Forschende. In neun Beiträgen reicht das Spektrum von Data und satt über Hypothesentesten & Intervallschätzen bis zu Risikoabschätzungen – mit engem Bezug zu Unterrichtspraxis und didaktischen Herausforderungen. Vortragende: Rolf Biehler (Uni Paderborn), Katja Krüger (TU Darmstadt), Marie-Therese Brehm (Uni Bremen), Christian Büscher (Uni Duisburg-Essen), Joachim Engel (PH Ludwigsburg), Wolfgang Riemer (Pulheim), Reimund Vehling (Hannover), Karin Binder (Uni Paderborn), Marco Hübner (PH Luzern). Weitere Informationen und Anmeldung bis zum 30.01.26 unter: https://didaktik.math.kit.edu/687.php Zu 2) Weiterleitung einer Mail des Hochschulforums Digitalisierung (HFD), eine Stiftung zur Förderung der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) „Die digitale Transformation verändert nicht nur die Art und Weise, wie wir lernen, sondern eröffnet zugleich neue Möglichkeiten, die Qualität der Lehre gezielt weiterzuentwickeln und den Studienerfolg zu sichern. Gerade in der Hochschulmathematik werden seit Jahren signifikative Herausforderungen immer sichtbarer: hohe Abbruchquoten in den MINT-Fächern, holprige Übergänge von der Schule zur Hochschule sowie didaktische und motivationale Hürden prägen den Studienalltag vieler Studierender. Gleichzeitig bleibt der Mangel an MINT-Fachkräften in Deutschland groß, obwohl MINT-Kompetenzen eine Schlüsselrolle für die digitalisierte Gesellschaft spielen, wie es der MINT-Report 2025 bestätigt. Vor diesem Hintergrund rückt eine zentrale Frage in den Fokus: Wie kann die Mathematiklehre so gestaltet werden, dass sie Studierende tatsächlich erreicht, Studienabbrüche reduziert und zugleich den wachsenden Anforderungen einer digitalisierten Gesellschaft gerecht wird? Wir möchten Sie herzlich zur Lektüre unserer neuen Handreichung „Kreide trifft Cloud: Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik“ des Hochschulforums Digitalisierung einladen. Sie greift unter anderem eben diese Frage auf und zeigt, wie digitale Lehr- und Lernformate gezielt zur Verbesserung der Lehrqualität beitragen können. Ferner verbindet sie Analyse mit praxisnahen Impulsen und macht deutlich: Eine zukunftsfähige Hochschulmathematik beginnt bei guter Lehre. Die Handreichung steht unter einer offenen Lizenz zum Download bereit: Handreichung „Kreide trifft Cloud“ <https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/09/HFD_AP_…>. Weiterführende Informationen zu den Autor:innen finden Sie hier <https://hochschulforumdigitalisierung.de/ag-dif-mathematik/>.“ Der GDM Vorstand bedankt sich insbesondere bei den GDM-Mitgliedern, die an dieser Handreichung mitgewirkt haben!

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Rundmail an GDM Mitglieder, Dezember 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 19 Dec '25

19 Dec '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Call for Contributions: Tagung „Präsentationskompetenz als Future Skill“ an der Universität Tübingen 2. ERME Topic Conference GAME II 3. Hinweis auf Awareness-Schulung für GDM-Mitglieder 4. Neuigkeiten aus den Arbeitskreisen Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Call for Contributions: Präsentationskompetenz als Future Skill. Interdisziplinäre Impulse für die Erforschung und Stärkung der kommunikativen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern Die Forschungsstelle Präsentationskompetenz der Universität Tübingen und Jugend präsentiert laden zur Einreichung von Beiträgen für die Tagung „Präsentationskompetenz als Future Skill. Interdisziplinäre Impulse für die Erforschung und Stärkung der kommunikativen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern“ ein, die vom 25. – 27.03.2026 in Tübingen stattfindet. Im Mittelpunkt stehen theoretische und empirische Zugänge zur Verknüpfung von Präsentationskompetenz mit Zukunftskompetenzen wie kritischem Denken, Kreativität, Kollaboration oder digitaler Kompetenz. Wichtig: Die Einreichungsfrist ist der 15.01.2026 Der vollständige Call findet sich hier: https://uni-tuebingen.de/forschung/zentren-und-institute/forschungszentrum-… zu 2) Im September 2026 (23.09.—25.09.26) wird die ERME Topic Conference Game-based and playful Approaches to Mathematics Learning (GAME II; https://www.game-conference.eu <https://www.game-conference.eu/>) an der RPTU in Landau gehostet. Ziel der Konferenz ist es, den Austausch zwischen Forscher:innen zu ermöglichen, die sich mit dem Einsatz von (digitalen) Spielen beim Lehren und Lernen von Mathematik beschäftigen. Der Flyer hängt dieser Mail an. Zu 3) Hinweis auf Awareness-Schulung für GDM-Mitglieder Liebe Mitglieder der GDM, Awareness und ein bewusster Umgang mit Diskriminierung, Grenzverletzungen und Ausschlusserfahrungen gewinnen für öffentliche wissenschaftliche Veranstaltungen zunehmend an Bedeutung. Der GDM-Vorstand möchte zusammen mit dem lokalen Organisationsteam aus Wuppertal Verantwortung übernehmen und dazu beitragen, dass sich alle Teilnehmenden auf unseren Tagungen sicher und respektvoll begegnen können. Um dieses Anliegen nicht nur für die GDM 2026, sondern langfristig und nachhaltig für zukünftige GDM-Veranstaltungen zu verankern, wurde eine entsprechende Awareness-Fortbildung organisiert. Diese Schulung richtet sich daher nicht nur an das lokale Organisationsteam, sondern steht auch allen interessierten GDM-Mitgliedern offen, die sich in diesem Bereich weiterqualifizieren und zur Ausrichtung zukünftiger Veranstaltungen beitragen möchten. Die Fortbildung wird von dem Kollektiv AwA-Stern <https://awa-stern.info/> durchgeführt und findet am 10. und 11. Februar 2026 , jeweils von 10–16 Uhr, an der Bergischen Universität Wuppertal statt. Damit wir die Teilnahme gut planen können, bitten wir bei Interesse um eine kurze Rückmeldung bis zum 10.01.2026. Bitte senden Sie Ihre Anmeldung direkt an gdm2026(a)uni-wuppertal.de. <mailto:gdm2026@uni-wuppertal.de?subject=Teilnahme%20an%20Awareness-Schulung> Wir würden uns sehr freuen, wenn viele von Ihnen diese Gelegenheit nutzen und so zur Weiterentwicklung eines achtsamen und diskriminierungssensiblen Miteinanders innerhalb der GDM beitragen. Bitte berücksichtigen Sie dennoch, dass die Zahl der Plätze begrenzt ist und wir daher möglicherweise nicht allen Interessierten einen Platz anbieten können. Mit herzlichen Grüßen Der GDM-Vorstand und das lokale Organisationsteam der GDM 2026 in Wuppertal 4) Es gibt vielfältige personelle Veränderungen in den Arbeitskreisen – herzlichen Dank an alle GDM-Mitglieder, die sich in den Arbeitskreisen für unsere Fachgesellschaft engagieren!! https://didaktik-der-mathematik.de/blog/2025/12/15/neuigkeiten-aus-den-arbe…

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Rundmail an GDM Mitglieder, Dezember 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 28 Nov '25

28 Nov '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule erschienen 2. SCOPE-Math: Veranstaltung am 01.12.2025 Im Namen des gesamten Vorstands der GDM wünschen wir Euch und Ihnen frohe und erholsame Festtage sowie einen guten Start in ein gesundes und inspirierendes Jahr 2026. Wir danken herzlich für das Engagement für die GDM im vergangenen Jahr und freuen uns auf den weiteren Austausch und die gemeinsame Arbeit in 2026. Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen _________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Die Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule fand vom 14.11. - 16.11.25 in Kiel (IPN) statt. Der zugehörige aktuelle Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule in der GDM ist erschienen: Steinweg, A.S. (2025). Mathematikdidaktik Grundschule - Band 14: Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule (Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule der GDM). Bamberg: University of Bamberg Press (UBP). https://doi.org/10.20378/irb-110986 Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die dieses Mal mit Unterstützung des IPN | Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik ausgerichtet wurde und vom 14. bis zum 16. November 2025 in den Räumen der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel stattfand. Das Thema der Tagung lautete „Was ist wichtig? – Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule“. Die vier Hauptvorträge, die in diesem Band enthalten sind, betrachten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln: Andreas Büchter Was ist wichtig im Mathematikunterricht (nicht nur) der Grundschule? Mathematikdidaktische Antwortversuche aus der Perspektive der folgenden Bildungsabschnitte Martina Diedrich Für ein Kind braucht es ein ganzes Dorf, für guten Mathematikunterricht ein ganzes System: Mehrebenenbetrachtung aus Governance-Perspektive Olaf Köller Anforderungen an den Mathematikunterricht im 21. Jahrhundert Taha Ertuğrul Kuzu Mehrsprachigkeitsaktivierung im (Mathematik-)Unterricht der Grundschule: Vier Maxime der Mehrsprachigkeitssensibilität Im Rahmen der Tagung setzten sich weiterhin acht Arbeitsgruppen in den Themenfeldern ‚Arithmetik‘, ‚Daten und Zufall‘, ‚Frühe mathematische Bildung‘, ‚Geometrie‘, ‚Kommunikation und Kooperation‘, ‚Lehrkräftebildung‘‚ ‚PriMaMedien‘ sowie ‚Sachrechnen’ intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. ISSN: 2193-2905 (Print) eISSN: 2750-8439 (Online) eISBN: 978-3-98989-074-9 (Online) URN: urn:nbn:de:bvb:473-irb-110986x DOI: https://doi.org/10.20378/irb-110986 Eine Anmeldung für die nächste Herbsttagung vom 13. - 15.11.2026 in Leipzig wird ab etwa April 2026 möglich sein. Zu 2) Vom 22.–25. September 2026 findet die internationale Tagung Synergies and COnnections for the Future in STEM Education from a Mathematical [modeling] PErspective – SCOPE-Math in der wunderschönen und gut gelegenen Stadt Würzburg statt. Erste Informationen, etwa zu wichtigen Terminen und Deadlines, sowie der Call for Papers sind auf der Konferenzwebsite verfügbar: http://scopemath.org <http://scopemath.org/>. Die ERME Topic Conference SCOPE-Math bietet ein vielfältiges Programm, das insbesondere auch spannende Formate für den wissenschaftlichen Nachwuchs umfasst. Darüber hinaus konnten bereits renommierte Expert*innen für die Keynotes (u. a. Lyn English und Zehavit Kohen) sowie das Plenary Panel (u. a. Michelle Fitzpatrick, Hee-Jeong Kim und Koeno Gravemeijer) gewonnen werden. Thematisch stehen folgende Schwerpunkte im Fokus der Tagung: Digitalization in disruptive times Aspects of sustainability Integrity of mathematics in STEM Cross-theme relationships: Mathematical modeling in STEM Auch ein spannender YR-Day (mit den Experten Eva Thanheiser, Vince Geiger und Fredrik Jeppsons) ist bereits geplant, auf dem umfassender Input zur wissenschaftlichen Karriere bereitgestellt werden.Um interessierten Forschenden den Einstieg in die Konferenz zu erleichtern, laden wir herzlich zu einer virtuellen Vorab-Veranstaltung am 1. Dezember ein. Dort erfahrt ihr alles rund um die Einreichung von Beiträgen für die bevorstehende SCOPE-Math-Konferenz. Hierzu bieten wir zwei Zeitslots an: Slot 1: 8:00 Uhr MEZ - mit Expertenbegleitung durch Morten Misfeldt Slot 2: 17:00 Uhr MEZ - - mit Expertenbegleitung durch Judy Anderson Die Teilnahme steht allen Interessierten offen. Eine Anmeldung ist über die SCOPE-Math-Website möglich.Auch die Registrierung für die Hauptkonferenz im September 2026 ist bereits freigeschaltet. Wir freuen uns auf eure Teilnahme und spannende wissenschaftliche Begegnungen in Würzburg!

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Rundmail an GDM Mitglieder, Dezember 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 28 Nov '25

28 Nov '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule erschienen 2. SCOPE-Math: Veranstaltung am 01.12.2025 Im Namen des gesamten Vorstands der GDM wünschen wir Euch und Ihnen frohe und erholsame Festtage sowie einen guten Start in ein gesundes und inspirierendes Jahr 2026. Wir danken herzlich für das Engagement für die GDM im vergangenen Jahr und freuen uns auf den weiteren Austausch und die gemeinsame Arbeit in 2026. Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen _________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Die Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule fand vom 14.11. - 16.11.25 in Kiel (IPN) statt. Der zugehörige aktuelle Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule in der GDM ist erschienen: Steinweg, A.S. (2025). Mathematikdidaktik Grundschule - Band 14: Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule (Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule der GDM). Bamberg: University of Bamberg Press (UBP). https://doi.org/10.20378/irb-110986 Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die dieses Mal mit Unterstützung des IPN | Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik ausgerichtet wurde und vom 14. bis zum 16. November 2025 in den Räumen der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel stattfand. Das Thema der Tagung lautete „Was ist wichtig? – Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule“. Die vier Hauptvorträge, die in diesem Band enthalten sind, betrachten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln: Andreas Büchter Was ist wichtig im Mathematikunterricht (nicht nur) der Grundschule? Mathematikdidaktische Antwortversuche aus der Perspektive der folgenden Bildungsabschnitte Martina Diedrich Für ein Kind braucht es ein ganzes Dorf, für guten Mathematikunterricht ein ganzes System: Mehrebenenbetrachtung aus Governance-Perspektive Olaf Köller Anforderungen an den Mathematikunterricht im 21. Jahrhundert Taha Ertuğrul Kuzu Mehrsprachigkeitsaktivierung im (Mathematik-)Unterricht der Grundschule: Vier Maxime der Mehrsprachigkeitssensibilität Im Rahmen der Tagung setzten sich weiterhin acht Arbeitsgruppen in den Themenfeldern ‚Arithmetik‘, ‚Daten und Zufall‘, ‚Frühe mathematische Bildung‘, ‚Geometrie‘, ‚Kommunikation und Kooperation‘, ‚Lehrkräftebildung‘‚ ‚PriMaMedien‘ sowie ‚Sachrechnen’ intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. ISSN: 2193-2905 (Print) eISSN: 2750-8439 (Online) eISBN: 978-3-98989-074-9 (Online) URN: urn:nbn:de:bvb:473-irb-110986x DOI: https://doi.org/10.20378/irb-110986 Eine Anmeldung für die nächste Herbsttagung vom 13. - 15.11.2026 in Leipzig wird ab etwa April 2026 möglich sein. Zu 2) Vom 22.–25. September 2026 findet die internationale Tagung Synergies and COnnections for the Future in STEM Education from a Mathematical [modeling] PErspective – SCOPE-Math in der wunderschönen und gut gelegenen Stadt Würzburg statt. Erste Informationen, etwa zu wichtigen Terminen und Deadlines, sowie der Call for Papers sind auf der Konferenzwebsite verfügbar: http://scopemath.org <http://scopemath.org/>. Die ERME Topic Conference SCOPE-Math bietet ein vielfältiges Programm, das insbesondere auch spannende Formate für den wissenschaftlichen Nachwuchs umfasst. Darüber hinaus konnten bereits renommierte Expert*innen für die Keynotes (u. a. Lyn English und Zehavit Kohen) sowie das Plenary Panel (u. a. Michelle Fitzpatrick, Hee-Jeong Kim und Koeno Gravemeijer) gewonnen werden. Thematisch stehen folgende Schwerpunkte im Fokus der Tagung: Digitalization in disruptive times Aspects of sustainability Integrity of mathematics in STEM Cross-theme relationships: Mathematical modeling in STEM Auch ein spannender YR-Day (mit den Experten Eva Thanheiser, Vince Geiger und Fredrik Jeppsons) ist bereits geplant, auf dem umfassender Input zur wissenschaftlichen Karriere bereitgestellt werden.Um interessierten Forschenden den Einstieg in die Konferenz zu erleichtern, laden wir herzlich zu einer virtuellen Vorab-Veranstaltung am 1. Dezember ein. Dort erfahrt ihr alles rund um die Einreichung von Beiträgen für die bevorstehende SCOPE-Math-Konferenz. Hierzu bieten wir zwei Zeitslots an: Slot 1: 8:00 Uhr MEZ - mit Expertenbegleitung durch Morten Misfeldt Slot 2: 17:00 Uhr MEZ - - mit Expertenbegleitung durch Judy Anderson Die Teilnahme steht allen Interessierten offen. Eine Anmeldung ist über die SCOPE-Math-Website möglich.Auch die Registrierung für die Hauptkonferenz im September 2026 ist bereits freigeschaltet. Wir freuen uns auf eure Teilnahme und spannende wissenschaftliche Begegnungen in Würzburg!

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Rundmail an GDM Mitglieder, Dezember 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 28 Nov '25

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Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule erschienen 2. SCOPE-Math: Veranstaltung am 01.12.2025 Im Namen des gesamten Vorstands der GDM wünschen wir Euch und Ihnen frohe und erholsame Festtage sowie einen guten Start in ein gesundes und inspirierendes Jahr 2026. Wir danken herzlich für das Engagement für die GDM im vergangenen Jahr und freuen uns auf den weiteren Austausch und die gemeinsame Arbeit in 2026. Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen _________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Die Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule fand vom 14.11. - 16.11.25 in Kiel (IPN) statt. Der zugehörige aktuelle Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule in der GDM ist erschienen: Steinweg, A.S. (2025). Mathematikdidaktik Grundschule - Band 14: Was ist wichtig? Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule (Tagungsband des Arbeitskreises Grundschule der GDM). Bamberg: University of Bamberg Press (UBP). https://doi.org/10.20378/irb-110986 Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die dieses Mal mit Unterstützung des IPN | Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik ausgerichtet wurde und vom 14. bis zum 16. November 2025 in den Räumen der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel stattfand. Das Thema der Tagung lautete „Was ist wichtig? – Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule“. Die vier Hauptvorträge, die in diesem Band enthalten sind, betrachten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln: Andreas Büchter Was ist wichtig im Mathematikunterricht (nicht nur) der Grundschule? Mathematikdidaktische Antwortversuche aus der Perspektive der folgenden Bildungsabschnitte Martina Diedrich Für ein Kind braucht es ein ganzes Dorf, für guten Mathematikunterricht ein ganzes System: Mehrebenenbetrachtung aus Governance-Perspektive Olaf Köller Anforderungen an den Mathematikunterricht im 21. Jahrhundert Taha Ertuğrul Kuzu Mehrsprachigkeitsaktivierung im (Mathematik-)Unterricht der Grundschule: Vier Maxime der Mehrsprachigkeitssensibilität Im Rahmen der Tagung setzten sich weiterhin acht Arbeitsgruppen in den Themenfeldern ‚Arithmetik‘, ‚Daten und Zufall‘, ‚Frühe mathematische Bildung‘, ‚Geometrie‘, ‚Kommunikation und Kooperation‘, ‚Lehrkräftebildung‘‚ ‚PriMaMedien‘ sowie ‚Sachrechnen’ intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. ISSN: 2193-2905 (Print) eISSN: 2750-8439 (Online) eISBN: 978-3-98989-074-9 (Online) URN: urn:nbn:de:bvb:473-irb-110986x DOI: https://doi.org/10.20378/irb-110986 Eine Anmeldung für die nächste Herbsttagung vom 13. - 15.11.2026 in Leipzig wird ab etwa April 2026 möglich sein. Zu 2) Vom 22.–25. September 2026 findet die internationale Tagung Synergies and COnnections for the Future in STEM Education from a Mathematical [modeling] PErspective – SCOPE-Math in der wunderschönen und gut gelegenen Stadt Würzburg statt. Erste Informationen, etwa zu wichtigen Terminen und Deadlines, sowie der Call for Papers sind auf der Konferenzwebsite verfügbar: http://scopemath.org <http://scopemath.org/>. Die ERME Topic Conference SCOPE-Math bietet ein vielfältiges Programm, das insbesondere auch spannende Formate für den wissenschaftlichen Nachwuchs umfasst. Darüber hinaus konnten bereits renommierte Expert*innen für die Keynotes (u. a. Lyn English und Zehavit Kohen) sowie das Plenary Panel (u. a. Michelle Fitzpatrick, Hee-Jeong Kim und Koeno Gravemeijer) gewonnen werden. Thematisch stehen folgende Schwerpunkte im Fokus der Tagung: Digitalization in disruptive times Aspects of sustainability Integrity of mathematics in STEM Cross-theme relationships: Mathematical modeling in STEM Auch ein spannender YR-Day (mit den Experten Eva Thanheiser, Vince Geiger und Fredrik Jeppsons) ist bereits geplant, auf dem umfassender Input zur wissenschaftlichen Karriere bereitgestellt werden.Um interessierten Forschenden den Einstieg in die Konferenz zu erleichtern, laden wir herzlich zu einer virtuellen Vorab-Veranstaltung am 1. Dezember ein. Dort erfahrt ihr alles rund um die Einreichung von Beiträgen für die bevorstehende SCOPE-Math-Konferenz. Hierzu bieten wir zwei Zeitslots an: Slot 1: 8:00 Uhr MEZ - mit Expertenbegleitung durch Morten Misfeldt Slot 2: 17:00 Uhr MEZ - - mit Expertenbegleitung durch Judy Anderson Die Teilnahme steht allen Interessierten offen. Eine Anmeldung ist über die SCOPE-Math-Website möglich.Auch die Registrierung für die Hauptkonferenz im September 2026 ist bereits freigeschaltet. Wir freuen uns auf eure Teilnahme und spannende wissenschaftliche Begegnungen in Würzburg!

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Rundmail an GDM Mitglieder, November 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 18 Nov '25

18 Nov '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Gemeinsame Stellungnahme zu den KMK-Regelungen digitaler Hilfsmittel (sog. MMS) 2. Einreichungsfrist für Beiträge zu den Minisymposien im Rahmen der GDM-Jahrestagung 2026 3. Tagung „Digitalität und KI in Heterogenitätskontexten“, 4. Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level 5. Mathematiktagung zum Thema Problemlösen im Mathematikunterricht mit oder ohne KI an der PH Vorarlberg Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Die Fachgesellschaften GDM, GDCP und FDdB haben sich in einem gemeinsamen Brief an die Kultusministerkonferenz (KMK) gewandt und Kritik am Papier „Hinweise zur Verwendung von Hilfsmitteln für die Fächer Mathematik sowie Biologie, Chemie und Physik“ (KMK-Papier, September 2025, [1]) geäußert. Wir bemängeln, dass fachdidaktische und wissenschaftliche Expertise in die Erarbeitung des Papiers nicht ausreichend einbezogen wurde und die vorgesehenen „Modularen Mathematiksysteme (MMS)“ weder klar definiert noch erprobt sind. Dadurch droht eine Gefährdung der Passung zwischen Unterricht und Prüfung. Als Fachgesellschaften fordern wir Transparenz in den Entscheidungswegen sowie eine verbindliche Beteiligung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Schulpraxis bei der Entwicklung zukünftiger Regelungen – so, dass eine klare Ausrichtung an Kriterien guten MINT-Unterrichts erkennbar ist. Das Anliegen wird von der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) ausdrücklich unterstützt. [1] https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/2025-09_FAQs-… zu 2) Liebe Mitglieder der GDM, die Vorbereitungen für die kommende Tagung nehmen spürbar Fahrt auf – und mit ihnen rücken wichtige Fristen näher. Die Einreichungsfrist für Beiträge zu den Minisymposien endet am 1. Dezember 2025. Wir möchten Sie herzlich einladen, Ihre Ideen und Arbeiten noch rechtzeitig einzureichen. Ein zusätzlicher Hinweis: Von den Minisymposiumsleitungen abgelehnte Beiträge können anschließend weiterhin als Einzel- oder Kurzvortrag eingereicht werden. Im gleichen Atemzug möchten wir Sie darauf aufmerksam machen, dass der Frühbucherrabatt bereits am 30. November 2025 verstreicht. Eine frühzeitige Anmeldung lohnt sich daher in mehrfacher Hinsicht. Freuen dürfen wir uns zudem schon jetzt auf 16 inspirierende Arbeitskreistreffen, die während der Tagung stattfinden werden. Alle Informationen zu den Arbeitskreisen finden Sie hier <https://gdm2026.uni-wuppertal.de/de/beitragseinreichung/arbeitskreise/>. Eine vollständige Übersicht aller relevanten Termine und Fristen, die Sie sich direkt in den Kalender eintragen können, finden Sie hier <https://gdm2026.uni-wuppertal.de/de/termine-und-fristen/>. Wir freuen uns sehr auf Ihre Beiträge – und auf ein Wiedersehen im kommenden Jahr! Das Team der GDM 2026 in Wuppertal zu 3) Liebe Kolleginnen und Kollegen, anbei erhalten Sie das Tagungsprogramm unserer digitalen Tagung „Digitalität und KI in Heterogenitätskontexten“, die am Freitag, den 05. Dezember 2025 von 15:00 bis 19:00 Uhr online über Zoom stattfinden wird: https://eu02web.zoom-x.de/j/2092733276 Die Tagung wird veranstaltet durch das Zentrum für Medienbildung (ZfM) der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in Kooperation mit dem FuN-Kolleg „Heterogenität gestalten – Starke Grundschulen entwickeln“. Wir freuen uns auf 18 spannende, internationale Beiträge und einen inspirierenden Austausch zu aktuellen Forschungs- und Praxisperspektiven rund um Künstliche Intelligenz, Digitalität und Heterogenität in der Grundschule. Das vollständige Programm finden Sie im Anhang. Wir laden Sie herzlich zur Teilnahme ein und freuen uns auf Ihre Mitwirkung und Diskussionen. Mit besten Grüßen JProf. Dr. Taha Ertuğrul Kuzu JProf. Dr. Anja Kürzinger Prof. Dr. Thomas Irion Zu 4) Dear colleague, our Project on Data Science and Big Data (ProDaBi) at Paderborn University invites you to a new run of the Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level starting on Wednesday 19th of November 2025. It will consist of the following sessions: Session #20: Wednesday, 19 November 2025, 4 pm (CET, UTC+1) · Teaching Interpretable AI and Data Literacy in Civic Education – Olushina Olawale Awe (Nigeria) · AI (in) Education - The Emperor’s New Clothes!? - Marc Berges (Germany) Session #21: Wednesday, 14 January 2025, 4 pm (CET, UTC+1) · Bridging research and practice: Integrating eye-tracking insights into teacher education on students’ misinterpretation – Lonneke Boels and Vuslat Seker (Netherlands) · Developing unplugged resources to teach about neural networks – Sue Sentance and Salomey Afua Addo (England) Detailed information on presentations and speakers can be found at https://www.prodabi.de/colloquium. The colloquium is open and free for everyone and will be held via zoom. However, registration is necessary (for those who are not yet registered) at https://www.prodabi.de/registration-colloquium. After your registration you will be sent the zoom-access-information one week before each session. Furthermore, you will receive all further information for new sessions in the future. Please distribute the information to interested colleagues. We are looking forward to interesting sessions and fruitful discussions. Kind regards, Rolf Biehler for the The ProDaBi Team Zu 5) Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir möchten Sie gerne auf den Call für eine anstehende Tagung (detaillierte Informationen im Anhang) hinweisen: Erste Rheticus-Mathematiktagung zum Thema Problemlösen im Mathematikunterricht mit oder ohne KI am 24.09. – 26.09.2026 an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Weitere Informationen finden Sie auf der Tagungshomepage https://www.ph-vorarlberg.ac.at/mathematik2026  Wir freuen uns über viele Beiträge und auf ein Kennenlernen im Herbst 2026. Liebe Grüße das Tagungsteam Christoph Erath, Silvia Pichler, András Bátkai, Roland Gunesch, Elisabeth Haas, Josef Mallaun, Elisabeth Ostermann, Patric Pfister, Thomas Schroffenegger, Gerhard Stadelmann

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Rundmail an GDM Mitglieder, November 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 03 Nov '25

03 Nov '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Ankündigung der Herbsttagung für den AK Vernetzungen im MU 2. DFG Antragsworkshop 2026 in Kiel 3. Redaktionsschluss MGDM: 30.11.2025 4. December Lecture der Zeitschrift Educationla Design Research (EDeR), Thema: Design-Based Research Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Am 13. und 14. November findet die diesjährige Tagung des GDM-AK Vernetzungen im Mathematikunterricht an der Uni Tübingen statt, mit einer Lehrerfortbildung am 13. November und einer internen Sitzung am 14. November. Das Programm (siehe auch Anhang) und nähere Infos sind auf der AK-Tagungsseite https://math-edu.de/Vernetzungen/Tagungen.html zu finden, eine Anmeldung wird über https://eveeno.com/vernetzungstagung2025 erbeten. zu 2) Am 29./30.05.2026 findet der nächste Antragsworkshop für DFG/SNF/FWF-Projekte der GDM, GDCP und Fachgruppe DDI statt. Er wird vom IPN Kiel organisiert. Für Interessierte gibt es am 28.11.2025 eine einstündige Online-Information zu dem Workshop, für die eine Anmeldung erforderlich ist. Anmeldeschluss für den Antragsworkshop mit Abgabe einer 1-2-seitigen Kurzskizze ist der 25.01.2026. Ausgearbeitete Projektskizzen sind bis zum 19.04.2026 einzureichen. Weitere Informationen finden Sie im anhängenden pdf-Dokument. zu 3) Redaktionsschluss der Mitteilungen der GDM ist am 30.11.2025 für das im Frühjahr erscheinende Heft. Entsprechende Beiträge sind herzlich Willkommen. zu 4) DeLect: Join us for two online lectures on DBR in December 2025 Link: https://dbr.blogs.uni-hamburg.de/delect-join-us-for-two-online-lectures-on-… We are excited to continue our December Lectures, an online lecture series focused on Design-Based Research (DBR), in collaboration with EDeR <https://journals.sub.uni-hamburg.de/EDeR/index>. This year, our series will feature two lectures, offering valuable insights and fostering stimulating discussions on DBR. DeLect’s host Prof. Dr. Angelika Bikner-Ahsbahs invited Dr. Giulia Bini <https://expertise.unimi.it/get/person/giuliagiovanna-bini>, Teresa Calogera and Prof. Dr. Philipp Siepmann <https://www.engsem.uni-hannover.de/de/seminar/personenverzeichnis/hier-name…> who generously share insights into their projects. Registration for participation is required separately for each lecture. The first lecture will take place on December 4, 2025, 17:00-18:30 (CET) with Dr. Giulia Bini and Teresa Calogera. Boundary Task: Theorising and designing a new educational device for vocational mathematics education Register (Bini/Calogera Lecture) <https://uni-hamburg.zoom.us/meeting/register/YkXn-BimQVyRUeqrWUoIaA>h Abstract This presentation introduces the conceptualisation and theoretical grounding of the Boundary Task (BT), a new educational device designed to address the teaching and learning of mathematics in vocational education. Anchored in the frameworks of Boundary Objects (Star & Griesemer, 1989) and Boundary Crossing (Akkerman & Bakker, 2011), the BT was developed in response to the observed gap between school mathematics and the situated knowledge practices of vocational students. Drawing on literature from mathematics education and practices from professional learning (Bakker et al., 2012; Boistrup & Lindberg, 2020; FitzSimons, 2014), the study defines a set of design principles—both semiotic and semantic—guiding BT construction. These principles aim to foster cognitive reorganisation, embodied engagement, and the autonomous mobilisation of mathematical meanings within contexts initially perceived as non-mathematical. The design process requires a first-level boundary crossing among teachers from different disciplinary areas, whose collaboration enables the identification and reformulation of meaningful mathematical content within professional domains. In the implementation of the task, students are then invited to engage in a second-level boundary crossing, negotiating and reconstructing connections between school and workplace knowledge. The BT thus emerges as a flexible and transferable device, supporting mathematical sense-making across domains and promoting interdisciplinary collaboration in both classroom and teacher education contexts. The first implementation of the BT was carried out in 2025 in a vocational training school for future cooks and bartenders, at the boundary between mathematics and professional culinary practice, with proportional reasoning as the central mathematical content. This experience constitutes the initial cycle of a design-based research process, with the dual aim of improving the design and broadening the related theoretical understanding. The second lecture will take place on December 5, 2025, 17:00-18:30 (CET) with Prof. Dr. Philipp Siepmann. Starting small, building tall: Implementing and spreading an innovative framework for fostering and assessing oracy in the foreign language classroom Register (Siepmann Lecture) <https://uni-hamburg.zoom.us/meeting/register/o86pJlCqQqaFHot1XGC0Mw> Abstract Initial stages of design-based research projects are typically limited to small sample sizes and single classrooms. As the intervention design matures, however, an important question arises: How can an innovative design be scaled up once its theoretical soundness and practical feasibility have been confirmed? This talk addresses the often underexplored challenges of implementing and spreading educational innovations beyond their original setting. Drawing on six years of research on fostering oracy in foreign language classrooms, I will illustrate how a project that began with the design of oral communication exams in one German secondary school evolved into the development of a task-based learning and assessment framework (‘The OraCycle’; Siepmann 2024; Siepmann & Bruns forthc.). Over time, the framework was adopted by several state pedagogical institutes (Landesinstitute) as the basis for teacher training programs and instructional materials, thereby extending the project’s reach. In addition, it is disseminated via a website and a (planned) book publication to appeal to an ever larger audience. I will highlight critical incidents, challenges, and moments of serendipity encountered when scaling the project from a single school to a state-wide level. Based on these experiences, I will outline strategies that can support design researchers in anticipating and navigating logistical, structural, and social obstacles. The talk will conclude by considering how design-based research can contribute to the sustainable diffusion of innovation and knowledge transfer within education systems. If you are interested in the December Lecture 2024 you can follow the link: „How Graphs Work: A Design-Based Approach to Cultivate Community Among Introductory Undergraduate Mathematics Instructors“ <https://dbr.blogs.uni-hamburg.de/delect-recording-2024/> by Heather Lynn Johnson.

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