Liebe Mitglieder der GDM,
im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen:
1. Neues vom Journal für Mathematik-Didaktik
2. Herbsttagung des AK Bildung 2025
Herzliche Grüße und eine schöne Sommerzeit, für den Vorstand der GDM
Florian Schacht & Marita Friesen
__________
Prof. Dr. Florian Schacht
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V.
Erster Vorsitzender
Anschrift:
Universität Duisburg-Essen
Didaktik der Mathematik
Thea-Leymann-Straße 9
Raum WSC-S-2.05
45127 Essen
https://udue.de/schacht
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Neues vom Journal für Mathematik-Didaktik
Das Journal für Mathematik-Didaktik (JMD) ist das offizielle wissenschaftliche Journal der GDM. Als eine führende Quelle für Originalbeiträge aus allen Bereichen der mathematikdidaktischen Forschung und Entwicklung zeichnet sich das JMD besonders durch seine Offenheit für verschiedene mathematikdidaktische Themen, theoretische Fundierungen sowie forschungsmethodische Zugänge aus. Neue wissenschaftliche Forschungsbeiträge, auch aus Bezugs- und Nachbarwissenschaften, können jederzeit und ohne Einladung eingereicht werden. Die Möglichkeit, ebenfalls englischsprachige Beiträge einzureichen, soll den Austausch über die deutschsprachige Community hinaus anregen.
Seit dem Jahr 2022 hat das JMD einen Impactfaktor (Journal Impact Factor, JIF). Dieser ist erfreulicherweise von 0.9 (2023) leicht auf 1.1 (2024) gestiegen. Das bedeutet, dass jeder Beitrag aus den beiden Vorjahren (2022-2023) im Jahr 2024 etwa ein Mal zitiert wurde. Impactfaktoren geben neben dem Ansehen des Journals in der Community eine ergänzende Perspektive auf die aktuelle Rezeption des JMD. Wir danken allen in der Community, die mit ihren Beiträgen, dem Zitieren von Arbeiten oder mit ihren Gutachten zur Sichtbarkeit des JMD beigetragen haben! Als Herausgebende haben wir dennoch das Gefühl, dass die Höhe des Impactfaktors die Bedeutung des JMD für die Community noch nicht hinreichend abbildet. Wir würden uns daher freuen, wenn die Mitglieder der GDM noch systematischer auf Beiträge des JMD aufbauen und diese dann explizit in ihren eigenen Arbeiten zitieren würden.
Als Herausgebende arbeiten wir derzeit außerdem daran, den Zeitraum von der Einreichung bis zur (hoffentlich positiven) Entscheidung zu reduzieren, sodass einerseits alle Prozesse mit der notwendigen Gründlichkeit ablaufen können, gleichzeitig jedoch eine schnellere Entscheidung möglich wird. Wir sehen dabei erste Erfolge und möchten uns bei allen Beteiligten fürs (bestenfalls geschwinde) Mitmachen bedanken.
Das JMD ist ein Gemeinschaftsprojekt der ganzen GDM. Machen Sie mit, als (zitierende) Leser:in, als Autor:in, oder als Gutachter:in! Wir freuen uns auf Sie. Wenn Sie Anregungen zur Weiterentwicklung des JMD haben, nehmen Sie gerne auch Kontakt mit uns auf! Christiane Benz, Silke Ruwisch, Alexaner Salle und Stefan Ufer
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Herbsttagung des AK Bildung 2025
Am 14.11. ganztägig und 15.11. vormittags (mit optionaler Anreise am 13.11) findet die diesjährige Herbsttagung des AK Bildung in Saarbrücken statt. Das Thema lautet dieses Mal: Heinrich Winters Grunderfahrungen heute und morgen ermöglichen. Damit möchten wir unter der Perspektive eines mathematikdidaktischen Klassikers auf aktuelle Entwicklungen wie BNE, Demokratiebildung, KI etc. schauen, und uns fragen: Wie kann eine solche Bildung tatsächlich ermöglicht werden?
Weitere Informationen, insbesondere zur Anmeldung und Tagungsgebühr, finden Sie auf der Tagungshomepage: https://www.math.uni-sb.de/lehramt4/index.php/aktuelles/tagungen/ak-mathema…
Vorträge zum Tagungsthema, aber auch freie Vorträge, sind herzlich eingeladen. Anmeldungen zur Tagung mit oder ohne Vortrag nehmen wir gerne bis zum 31.08.25 entgegen.
Liebe Mitglieder der GDM,
im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen:
1. Neuer Impact-Faktor für ZDM – Mathematics Education
2. Positionspapier zur Angewandten Mathematik in der Grundausbildung
3. Ausschreibung KMathF-Lehramtspreis für hervorragende Abschlussarbeiten im Lehramt
Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM
Florian Schacht & Marita Friesen
__________
Prof. Dr. Florian Schacht
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V.
Erster Vorsitzender
Anschrift:
Universität Duisburg-Essen
Didaktik der Mathematik
Thea-Leymann-Straße 9
Raum WSC-S-2.05
45127 Essen
https://udue.de/schacht
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Neuer Impact-Faktor für ZDM – Mathematics Education
Mitte Juni 2025 veröffentlichte Clarivate die neuen Impact-Faktoren, für die Zeitschriften, die im Web-of-Science vertreten sind, die ja unter anderem ein Gradmesser für den Einfluss einer Zeitschrift sind. ZDM – Mathematics Education, die seit 2024 vollständig der GDM gehört, ist seit 2020 im Social Science Citation Index vom Web-of-Science vertreten und hat nach einem Rückgang in 2023 nun wieder den Impact-Faktor 2,4 erreicht. Der Impact-Faktor von 2,4 bedeutet, dass die in den Jahren 2022 und 2023 in ZDM veröffentlichten Artikel im Durchschnitt 2,4 Mal im Jahr 2024 zitiert wurden (vgl. https://clarivate.com/academia-government/essays/impact-factor/).
Insgesamt hat sich damit ZDM – Mathematics Education auf einem durchaus hohen Niveau auch gegenüber den anderen mathematikdidaktischen Zeitschriften, die im Web-of-Science vertreten sind, etabliert (JRME: 3,6; IJSME: 2,1; ESM: 1,9; JMTE: 1,8). Mit dem neuen Impact Faktor ist ZDM – Mathematics Education nun im ersten Quartil (Q1) der Zeitschriften für Erziehung und erziehungswissenschaftliche Forschung, was ebenfalls ein wichtiger Indikator für die Entwicklung einer Zeitschrift ist.
Das Herausgeber*innenteam: Stanislaw Schukajlow (Editor-in-chief), Gabriele Kaiser und Roza Leikin (Associate Editor)
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Positionspapier zur Angewandten Mathematik in der Grundausbildung
Auf Initiative des Rundgesprächs „Angewandte Mathematik“ wurde ein von den Fachgesellschaften
• Deutsche Mathematiker-Vereinigung (DMV)
• Gesellschaft für angewandte Mathematik und Mechanik (GAMM)
• Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts (MNU)
• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
• Gesellschaft für Operations Research (GOR)
• Gesellschaft für Inverse Probleme (GiP)
• Komitee für Mathematische Modeling, Simulation und Optimierung (KoMSO)
unterstütztes Positionspapier verfasst, das sich mit einer zentralen Frage der Mathematiklehre an deutschen Hochschulen beschäftigt: Wie kann die Grundausbildung – insbesondere für das gymnasiale Lehramt – stärker anwendungsorientiert und zukunftsfähig gestaltet werden?
URL: https://didaktik-der-mathematik.de/blog/2025/07/15/forderung-nach-mehr-ange…
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Die Konferenz der mathematischen Fachbereiche (KMathF) schreibt erneut den Preis für hervorragende Abschlussarbeiten im Lehramt aus. Der Preis ist mit 500 Euro dotiert.
Um dem Preis mehr Aufmerksamkeit zu verschaffen, findet die Preisverleihung diesmal auf dem MNU-Bundeskongress am 27./28. März 2026 in Saarbrücken statt. Die Preisträgerin oder der Preisträger hat dabei die Gelegenheit, ihre bzw. seine Arbeit in einem Kurzvortrag zu präsentieren.
Eine Übersicht über die Preisträgerinnen und Preisträger der vergangenen Jahre und weitere Informationen zur Ausschreibung 2025 finden Sie auf unserer Website <https://kmathf.de/Home/preistraeger-2023/>.
Prämiert wird die beste Master- oder Staatsexamensarbeit in Studiengängen für das Lehramt an Gymnasien oder vergleichbaren Schulformen der Sekundarstufe I und II an allgemein- oder berufsbildenden Schulen. Auch Bachelorarbeiten können eingereicht werden, sie treten in Konkurrenz zu den höheren Abschlussarbeiten. Voraussetzung ist ein überwiegend mathematischer Schwerpunkt.
Besonders willkommen ist eine Arbeit, die eine klare Verbindung zwischen Fachwissenschaft und schulischem Mathematikunterricht herstellt.
Vorschlagsberechtigt ist jede prüfungsberechtigte Person.
Der Vorschlag (pdf-Datei der Arbeit sowie Gutachten der Betreuerin/des Betreuers) soll per E-Mail über das jeweilige KMathF-Mitglied (Fachbereich/Fakultät/Institut/Abteilung für Mathematik) an den Beirat der KMathF gerichtet werden, z. H. Prof. Dr. Sebastian Bauer(sebastian.bauer2(a)kit.edu <mailto:sebastian.bauer2@kit.edu>).
Eingereicht werden können Arbeiten, die zwischen dem 01.10.2024 und dem 30.09.2025 abgeschlossen wurden.
Die Einreichungsfrist ist der 1. Oktober 2025.
