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Programm & Zugangsdaten: Online-Tagung des AK MdW am Freitag, 23. Oktober 2026
by Daniel Thurm 16 Oct '26

16 Oct '26

Liebe Mitglieder des AK Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge, vor einigen Wochen hatten wir euch bereits eingeladen, euch den Termin für unsere Online-Tagung vorzumerken. Inzwischen steht das Programm, und wir freuen uns sehr auf drei spannende eingeladene Vorträge und den gemeinsamen Austausch mit euch! Wann: Freitag, 23. Oktober 2026, 14:00–17:00 Uhr Wo: https://zoom.us/j/92101982389 PROGRAMM 14:00–14:15 Ankommen und Begrüßung 14:15–15:00 Corinna Hankeln (TU Dortmund) Tippen, sprechen, diagnostizieren: Offene Antwortformate im Mathe-sicher-können-Online-Check 15:05–15:50 Jürgen Roth (RPTU Kaiserslautern-Landau) Digitale Werkzeuge reflektiert einsetzen – Das DigiRef-Modell 15:55–16:40 Norbert Noster, Alissa Fock & Hans-Stefan Siller (Universität Würzburg) KIMAD – Impulse für Forschung und Praxis zu KI 16:45–17:00 Abschluss Jeder Vortrag umfasst ca. 30 Minuten Vortrag und 15 Minuten Diskussion. Die Abstracts zu den Vorträgen findet ihr unten. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich – kommt einfach dazu. Wir freuen uns auf euch und auf einen anregenden Austausch! Herzliche Grüße, Sara (Becker) & Daniel (Thurm) ---------------------------------------------------------------------- ABSTRACTS Corinna Hankeln Tippen, sprechen, diagnostizieren: Offene Antwortformate im Mathe-sicher-können-Online-Check Offene Aufgabenformate, in denen Lernende ihre Antworten in eigenen Worten erklären, gelten als Königsweg zur Diagnose von Verstehensgrundlagen. Sie sind aber teuer: Antworten müssen kodiert werden, automatische Auswertung ist schwierig, und viele Lernende schreiben von sich aus wenig. Der Vortrag stellt zunächst den MSK-Online-Check vor, ein digitales formatives Assessment für die Klassen 4 bis 6. Die Checks kombinieren geschlossene Items, die automatisch ausgewertet werden, mit interaktiven und offenen Formaten, in denen Lernende Darstellungen selbst erzeugen oder ihre Deutungen begründen. Dashboards bündeln die Ergebnisse und verweisen direkt auf passende Förderaufgaben. Daten aus dem regulären Einsatz zeigen, dass spontane bedeutungsbezogene Sprache Information über die Korrektheit hinaus liefert, vor allem dort, wo auch eine differenzierte Auswertung der geschlossenen Antwort mehrdeutig bleibt – vorausgesetzt, die Lernenden erklären überhaupt, denn in der schriftlichen Erhebung bleiben häufig viele Antwortfelder inhaltsleer. Dies ändert sich, wenn Lernende ihre Antworten einsprechen statt tippen können. In einer Experimentalstudie mit 50 Sechstklässlerinnen und Sechstklässlern, die dieselben Bruchaufgaben in beiden Modalitäten bearbeiteten (215 Erklärungen, Rotation über drei Testhefte, Kontrolle relevanter Hintergrundvariablen), steigt nicht nur die Antwortlänge, sondern auch diagnostisch aussagekräftige Qualitäten wie die strukturelle Explizitheit und der Aspektreichtum der Erklärungen. Damit wächst zugleich der Auswertungsaufwand, weshalb abschließend Einblicke in eine Machbarkeitsstudie zur automatisierten Vorkodierung offener Antworten mithilfe von Large Language Models gegeben werden. Jürgen Roth Digitale Werkzeuge reflektiert einsetzen – Das DigiRef-Modell Obwohl der Einsatz digitaler Werkzeuge die Entwicklung mathematischer Kompetenzen nachweislich fördern kann, werden diese im Mathematikunterricht von Lernenden nach wie vor eher selten genutzt. Dies gilt sowohl für die Nutzung in Form von vorstrukturierten Applets, die teilweise in Lernumgebungen eingebettet sind, als auch und insbesondere für den Einsatz als digitales Werkzeug ohne Vorstrukturierung zur selbstständigen Lösung von Aufgaben. Vor dem Hintergrund, dass die Kultusministerkonferenz den Einsatz sogenannter modularer Mathematik-Systeme (MMS) in Prüfungen und im Abitur ab 2030 neu regelt, wird es immer relevanter, sich der Frage zu nähern, welche Werkzeugstrategien und -kompetenzen Lernende nutzen bzw. entwickeln müssen, um digitale Werkzeuge zielgerichtet zur Lösung von Aufgaben einsetzen zu können. Im Vortrag wird das DigiRef-Modell vorgestellt. Es ermöglicht die Diagnose von Bearbeitungsprozessen von Lernenden beim Einsatz digitaler Werkzeuge sowie die Identifizierung und Entwicklung von Unterstützungsmaßnahmen zum Aufbau der benötigten Werkzeugkompetenzen. Norbert Noster, Alissa Fock & Hans-Stefan Siller KIMAD – Impulse für Forschung und Praxis zu KI Die rasanten Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) stellen nicht nur die Gesellschaft insgesamt, sondern auch die Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken vor neue Herausforderungen – und eröffnen zugleich vielversprechende Möglichkeiten. Zur Diskussion stehen neben Potenzialen in der Forschung auch mögliche neue Formen des Lehrens und Lernens. Damit einher gehen sich wandelnde Anforderungen an die am Bildungsprozess beteiligten Personen, wodurch das Thema KI auch in der Didaktik der Mathematik zunehmend an Relevanz gewinnt. Um dieser Dynamik einen gemeinsamen Ort des Austauschs zu geben, wurde im Anschluss an die Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2024 das Symposium KiMAD – KI in der Mathematikdidaktik ins Leben gerufen. In diesem Beitrag werden Einblicke in das Symposium und verschiedene Impulse für Forschung und Praxis zu KI vorgestellt und diskutiert. Dabei wird ein Überblick über die Forschungslandschaft im Bereich der STEM-Bildung gegeben, Aspekte der Lehrpersonenbildung werden beleuchtet und Erkenntnisse zu Unterrichtsbeispielen mit Schüler*innen werden thematisiert.

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Einladung Online-Tagung
by Daniel Thurm 14 Sep '26

14 Sep '26

Liebe Mitglieder des AK Digitale Mathematikwerkzeuge, bitte merkt euch schon einmal den Termin für unsere nächste Online-Tagung vor: Freitag, 23. Oktober 2026, 14:00–17:00 Uhr Es wird drei eingeladene Vorträge mit jeweils anschließender kurzer Diskussion zu den Themen formatives Assessment, digitale Werkzeuge und Künstliche Intelligenz geben. Anschließend gibt es die Möglichkeit für weiteren Austausch. Die Abstracts zu den Vorträgen sowie die Zugangsdaten zum Online-Meeting schicken wir euch rechtzeitig vor der Tagung zu. Wir freuen uns auf den gemeinsamen Austausch! Herzliche Grüße, Sara (Becker) & Daniel (Thurm) Prof. Dr. Daniel Thurm <https://u-si.de/WivFB> University of Siegen Adolf-Reichwein-Str. 2 D-57076 Siegen Telefon: 0271-740 4176 Persönlicher Meetingraum: https://uni-siegen.webex.com/meet/daniel.thurm *Latest Publications:* *Thurm, D., *Geraniou, E., & Jankvist, U. (2026). Pre-Service Teachers’ Beliefs About Students’ ‘Mathematical Digital Competency’. *Investigations in Mathematics Learning. *https://doi.org/10.1080/19477503.2026.2692319 Vandervieren, E., *Thurm, D.*, Moons, F., Klinger, M., & Drijvers, P. (2026). Mathematics teacher change in times of disruption: A longitudinal large-scale study across three countries. *Journal of Mathematics Teacher* *Education*. https://doi.org/10.1007/s10857-026-09742-5 Herold-Blasius, R., Gruhn, K., Kleinschmidt, V., *Thurm, D.*, & Tusche, C. (2026). Fostering Knowledge Facets of the TPACK Framework Through Designing Digital Mathematical Escape Games–A Qualitative Content Analysis of Pre-Service Teachers’ Self-Reported Learnings and Challenges. *Journal of Science and Mathematics Education, 24*(2),12. https://doi.org/10.1007/s10763-025-10625-z

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Call for Papers: STEM-Education in the Era of AI (März 2027, Siegen)
by Becker, Sara 23 Jun '26

23 Jun '26

Liebe Mitglieder des AK MdW, wir möchten euch im Namen von Dr. Frederik Dilling auf die Tagung „STEM-Education in the Era of AI“ aufmerksam machen, die im März 2027 an der Universität Siegen stattfinden wird. Der Call for Papers findet sich im Anhang der E-Mail. Weitere Informationen zur Tagung sowie zu Einreichungsfristen und Teilnahmebedingungen sind auf der Tagungswebsite verfügbar: https://www.uni-siegen.de/en/2027/stem-education-in-the-era-of-ai Vielleicht ist die Tagung für die eine oder den anderen von Interesse. Viele Grüße Carina Büscher & Sara Becker ---- Dr. Sara Becker Eberhard Karls Universität Tübingen | University of Tuebingen Tübingen Center for Digital Education (TüCeDE) Coordinator of the research area "Innovative Educational Technologies" Wilhelmstr. 31, 72074 Tübingen Raum 204

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Online-Treffen des AKMDWs
by Becker, Sara 02 Jun '26

02 Jun '26

Liebe Mitglieder des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge, der Arbeitskreis (AK MdW) bietet eine Plattform für die mathematikdidaktische Auseinandersetzung mit Einsatzmöglichkeiten, Chancen und Herausforderungen digitaler Werkzeuge für das Lehren und Lernen von Mathematik in Schule und Hochschule. Der Austausch im AK lebt von vielfältigen Perspektiven: theoretischen Zugängen zur Gestaltung digital unterstützter Lernprozesse, praktischen Beispielen aus Unterricht und Hochschullehre, empirischen Befunden zur Nutzung und Wirksamkeit digitaler Werkzeuge sowie dem fachdidaktischen Anschluss an übergeordnete Entwicklungen des digitalen Lehrens und Lernens. Da das Treffen auf der GDM-Tagung 2026 leider ausfallen musste, möchten wir stattdessen bei einem Online-Termin über aktuelle Aktivitäten des Arbeitskreises informieren und gemeinsam zukünftige Schwerpunkte weiterentwickeln. Dieses Treffen findet am 03. Juli von 15.00 bis 16.30 Uhr über folgenden Link statt: https://zoom.us/j/97116551418 <https://zoom.us/j/97116551418> Die geplante Tagesordnung umfasst: * Begrüßung und Einführung sowie Vorstellung des neuen Sprecher:innenteams * Rückblick auf die Herbsttagung 2025 in Freiburg * Impulsvortrag von Dr. Sara Becker zum Thema "„Mathematische Lernprozesse verstehen und unterstützen – von diagnostischen Urteilen zu KI-basierten Werkzeugen“ * Gemeinsames Herausarbeiten aktueller Trends und möglicher Fokus-Themen für die künftige AK-Arbeit * Wahl * Planung der Herbsttagung 2026 * Verschiedenes Wir laden alle Interessierten herzlich ein, sich aktiv einzubringen, mitzudiskutieren und die zukünftige Arbeit des AK MdW mitzugestalten. Wir freuen uns auf einen regen Austausch und spannende Diskussionen! Viele Grüße Carina Büscher & Sara Becker ---- Dr. Sara Becker Eberhard Karls Universität Tübingen | University of Tuebingen Tübingen Center for Digital Education (TüCeDE) Coordinator of the research area "Innovative Educational Technologies" Wilhelmstr. 31, 72074 Tübingen Raum 204

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Fwd: Einladung ProDaBi Colloquium
by Carina Büscher 17 Apr '26

17 Apr '26

Liebe Mitglieder des AK-MdW, anbei befindet sich eine Information von Rolf Biehler, die ich gerne weiterleite. Viele Grüße Carina (Büscher) > > > Dear colleague, > > We are pleased to invite you to the next session of our Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education. We have two insightful presentations scheduled for next week: > > 📅 Wednesday, 22nd April 2026, 4:00 p.m. – 6:30 p.m. (CEST, UTC+2) > > 🕓 4:00 p.m. (CEST, UTC+2): With Great Power Comes Great Responsibility. Why Data and AI Literacy must become part of General Education - Katharina Schüller (Germany) > > 🕓 5:15 p.m. (CEST, UTC+2): From Datafication to Data Literacy: Recontextualizing Everyday Educational Data in School Classrooms - Janne Fagerlund, Lauri Palsa and Pekka Mertala (Finland) > > 🔗 Join the Zoom Session: https://uni-paderborn-de.zoom-x.de/j/91094975006?pwd=WDlpc0tIZ3NIWlVOcjNGd2… > > ℹ️ Details about the speakers and abstracts can be found on our website: www.prodabi.de/colloquium <https://www.prodabi.de/colloquium> > > 🔔 Stay up to date: Register for our mailing list to receive updates on upcoming colloquium sessions and to get access to the recordings and slides: https://www.prodabi.de/registration-colloquium/ > > We are looking forward to a fruitful discussion! > > Best wishes, > The ProDaBi-Team > — Jun.-Prof. Dr. Carina Büscher (geb. Zindel) Universität zu Köln Institut für Mathematikdidaktik Gronewaldstraße 2 (Gebäudeteil C, R. 2.310) D-50931 Köln Telefon: +49 221-470-6378 Email: carina.buescher(a)uni-koeln.de Webseite: www.carina-zindel.de Zoom: uni-koeln.zoom.us/my/carinabuescher Wichtiger Hinweis: Die Information in dieser E-Mail ist vertraulich. Sie ist ausschließlich für den Adressaten bestimmt. Sollten Sie nicht der für diese E-Mail bestimmte Adressat sein, unterrichten Sie bitte den Absender und vernichten Sie diese Mail. Vielen Dank. Unbeschadet der Korrespondenz per E-Mail, sind unsere Erklärungen ausschließlich final rechtsverbindlich, wenn sie in herkömmlicher Schriftform (mit eigenhändiger Unterschrift) oder durch Übermittlung eines solchen Schriftstücks per Telefax erfolgen. Important note: The information included in this e-mail is confidential. It is solely intended for the recipient. If you are not the intended recipient of this e-mail please contact the sender and delete this message. Thank you. Without prejudice of e-mail correspondence, our statements are only legally binding when they are made in the conventional written form (with personal signature) or when such documents are sent by fax.

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AK Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge – Verschiebung der Sitzung
by Becker, Sara 02 Mar '26

02 Mar '26

Liebe Mitglieder des Arbeitskreises, im Rahmen der GDM-Tagung war für Dienstag unsere AK-Sitzung geplant. Leider müssen wir euch/Ihnen mitteilen, dass die Sitzung vor Ort nicht stattfinden kann. Die Sitzung entfällt jedoch nicht ersatzlos: Wir werden sie zeitnah in einem Online-Format nachholen. So möchten wir sicherstellen, dass wir die anstehenden Themen in angemessenem Rahmen gemeinsam besprechen können. Eine Terminasprache folgt in Kürze. Vielen Dank für euer/Ihr Verständnis. Wir freuen uns auf den Austausch – wenn auch etwas zeitversetzt. Mit besten Grüßen Carina (Büscher) & Sara (Becker) für den Arbeitskreis Mathematik und digitale Werkzeuge der GDM ---- Dr. Sara Becker Eberhard Karls Universität Tübingen | University of Tuebingen Tübingen Center for Digital Education (TüCeDE) Coordinator of the research area "Innovative Educational Technologies" Wilhelmstr. 31, 72074 Tübingen Raum 204

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Neue Leitung des AKMDW & Einladung zu einem Kolloquium
by Becker, Sara 18 Nov '25

18 Nov '25

Liebe Mitglieder des Arbeitskreises "Mathematik und digitale Werkzeuge", wir möchten uns herzlich für das Vertrauen und die Wahl bedanken, den Arbeitskreis künftig gemeinsam zu leiten. Wir – Carina (Büscher), Universität zu Köln und Sara (Becker), Universität Tübingen – freuen uns sehr darauf, die Arbeit des AK fortzuführen, neue Impulse einzubringen und gemeinsam mit Euch und Ihnen den Austausch rund um Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge weiter zu gestalten. Als erste Aktion dürfen wir auf ein spannendes Kolloquium von Herrn Prof. Dr. Rolf Biehler und Team aufmerksam machen, das wir im Anhang näher vorstellen. Wir laden Euch und Sie herzlich ein, sich zu beteiligen und die Einladung in euren und Ihren Netzwerken weiterzuleiten. Mit besten Grüßen Carina (Büscher) & Sara (Becker) für den Arbeitskreis Mathematik und digitale Werkzeuge der GDM ___________________________________ Dear colleague, our Project on Data Science and Big Data (ProDaBi) at Paderborn University invites you to a new run of the Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level starting on Wednesday 19th of November 2025. It will consist of the following sessions: Session #20: Wednesday, 19 November 2025, 4 pm (CET, UTC+1) * Teaching Interpretable AI and Data Literacy in Civic Education – Olushina Olawale Awe (Nigeria) * AI (in) Education - The Emperor’s New Clothes!? – Marc Berges (Germany) Session #21: Wednesday, 14 January 2025, 4 pm (CET, UTC+1) * Bridging research and practice: Integrating eye-tracking insights into teacher education on students’ misinterpretation – Lonneke Boels and Vuslat Seker (Netherlands) * Developing unplugged resources to teach about neural networks – Sue Sentance and Salomey Afua Addo (England) Detailed information on presentations and speakers can be found at https://www.prodabi.de/colloquium. The colloquium is open and free for everyone and will be held via zoom. However, registration is necessary (for those who are not yet registered) at https://www.prodabi.de/registration-colloquium. After your registration you will be sent the zoom-access-information one week before each session. Furthermore, you will receive all further information for new sessions in the future. Please distribute the information to interested colleagues. We are looking forward to interesting sessions and fruitful discussions. Kind regards, Rolf Biehler and the ProDaBi Team ---- Dr. Sara Becker Eberhard Karls Universität Tübingen | University of Tuebingen Tübingen Center for Digital Education (TüCeDE) Coordinator of the research area "Innovative Educational Technologies" Wilhelmstr. 31, 72074 Tübingen Raum 204

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Erinnerung: Herbsttagung AK MdW 2025 (Neue Informationen zur Keynote)
by Florian Schacht 17 Jul '25

17 Jul '25

Liebe Mitglieder des AK MdW, anbei eine Mail vom Organisationsteam in Freiburg, herzliche Grüße, auch von Frank... Florian >> Liebe Mitglieder des AK MdW, >> >> heute möchte ich an die bevorstehende Herbsttagung AK MdW 2025 mit dem Schwerpunktthema "Digitale Diagnose und digitale Prüfungsformate“ erinnern, die vom 25.09. bis 26.09. in Freiburg stattfinden wird. >> >> Mit dieser Erinnerung kann ich euch nun auch über den Hauptvortrag informieren. Wir konnten Bärbel Barzel für einen Keynote-Vortrag zum Thema: “Die Rolle von Technologie beim formativen Assessment am Beispiel SMART” gewinnen. Wir freuen uns auf einen interessanten Vortrag zum Tagungsthema. >> >> Abstract: Kommerzielle Diagnosetools erfreuen sich großer Beliebtheit, konzentrieren sich jedoch häufig nur auf prozedurale Fertigkeiten und Rückmeldungen, die auf Oberflächenmerkmalen wie Korrektheit und Lösungshäufigkeit reduziert bleiben (Thurm & Graewert 2022), was leicht digital umzusetzen ist. Dies ist bedauerlich, da die wahren Bedarfe und Ansätze für gezielte Förderungen unerkannt bleiben und das technische Potenzial nur beschränkt ausgereizt wird. SMART bietet einen ersten Ansatz durch gut designte Multiple Choice Fragen dies zu überwinden und einen ersten Einblick in mögliche Denkansätze und Fehlvorstellungen bei Lernenden zu gewinnen. Im Vortrag wird das SMART-Tool vorgestellt und ausgehend von SMART der Frage nach der Rolle von Technologie in Tools zum formativen Assessment nachgegangen. Dies dient als Grundlage für die Diskussion um Ideen und Möglichkeiten für zukünftige Entwicklungen. >> >> Alle Informationen zur Tagungsanmeldung sind auf der Tagungswebseite zu finden: >> https://www.ph-freiburg.de/mathe/tagungen/akmdw2025.html >> >> Wir freuen uns darauf, euch erneut in Freiburg begrüßen zu dürfen. >> >> Herzliche Grüße >> Frank (Reinhold) mit dem Organisationsteam >> >> >> -- >> Prof. Dr. Frank Reinhold >> Mathematik und ihre Didaktik >> >> Stellvertretende Institutsleitung >> Institut für Mathematische Bildung >> https://www.ph-freiburg.de/mathe/ >> >> Pädagogische Hochschule Freiburg >> Kunzenweg 21 | 79117 Freiburg >> KG4 Raum 312 | Tel.: 0761-682-371 >> >> Kodirektor des Center for Interdisciplinary >> Research on Digital Education (CIRDE) >> https://www.ph-freiburg.de/cirde/ >> >> frank.reinhold(a)ph-freiburg.de <mailto:frank.reinhold@ph-freiburg.de> >> https://frankreinhold.education/ _____________________________________ Florian Schacht Universität Duisburg-Essen Wissenschaftlicher Leiter des Zentrums für Lehrkräftebildung Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen florian.schacht(a)uni-due.de https://udue.de/schacht

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Hinweis auf Tagung
by Florian Schacht 28 May '25

28 May '25

Liebe AK-MDW-Mitglieder, anbei ein Hinweis von Rolf Biehler auf das ProDaBi Colloquium am 4.6. und 9.7, den wir gerne weiterleiten. Beste Grüße, auch von Frank Florian _____________________________________ Florian Schacht Universität Duisburg-Essen Wissenschaftlicher Leiter des Zentrums für Lehrkräftebildung Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen florian.schacht(a)uni-due.de https://udue.de/schacht Dear colleague, You have registered for our Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level. Our Project on Data Science and Big Data (ProDaBi) at Paderborn University invites you to a new run of the Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level starting on 04.06.2025. It will consist of the following sessions: Session #18: Wednesday, 04th of June 2025, 4 pm (CEST, UTC+2) Impacting Statistics and Data Science Teacher Education in the U.S. Through Broader Scale Efforts - Hollylynne Lee (USA) Between Seeing and Measuring: The Human Aspect of Defining Variables with Image-Based Data - Sibel Kazak (Turkey) Session #19: Wednesday, 09th of July 2025, 4 pm (CEST, UTC+2) What Does „Play“ Look Like When Your Toys Are Smarter Than You? - David Touretzky (USA) Situating High School Data Science in the Lives of Students - David Weintrop (USA) Detailed information on presentations and speakers can be found at https://www.prodabi.de/colloquium. The colloquium is open and free for everyone and will be held via zoom. However, registration is necessary (for those who are not yet registered) at https://www.prodabi.de/registration-colloquium. Please distribute the information to interested colleagues. Kind regards, Rolf Biehler for the ProDaBi Team

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AKMDW Herbsttagung 2025 in Freiburg (25.09. bis 26.09.)
by Frank Reinhold 20 May '25

20 May '25

Liebe AK MdW-Mitglieder, Die Herbsttagung 2025 des Arbeitskreis Mathematikunterricht und Digitale Werkzeuge findet in diesem Jahr als Präsenztagung von Donnerstag, 25.09. bis Freitag, 26.09.2025 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. Wir laden ganz herzlich zu thematisch passenden Beiträgen zum Schwerpunktthema "Digitale Diagnose und digitale Prüfungsformate" ein. Wie immer ist es auch möglich, Beiträge einzureichen, die weitere Schwerpunkte jenseits des Tagungsthemas im engeren Sinne setzen. Als Beitragsformat können bis zum 15. August 2025 Vorträge und Poster eingereicht werden. Anmeldungen zur Tagung ohne eigenen Beitrag sind bis zum 19.09.2025 möglich. Die Teilnahme an der Herbsttagung ist vollständig kostenfrei. Anmeldung zur Herbsttagung 2025 in Freiburg mit Beitrag: https://www.uni-due.de/didmath/veranstaltungen/tagungen/akmdw/anmeldung2025… Anmeldung zur Herbsttagung 2025 in Freiburg ohne Beitrag: https://www.uni-due.de/didmath/veranstaltungen/tagungen/akmdw/anmeldung2025… Tagungswebsite: https://www.ph-freiburg.de/mathe/tagungen/akmdw2025.html Im Rahmen der Herbsttagung werden die beiden Sprecher des AK neu gewählt. Wie auf der GDM-Tagung im AK angekündigt, werden sowohl Florian als auch ich nicht mehr zur Wahl stehen. Wir freuen uns auf eure Teilnahme und eure Beiträge! Frank (Reinhold) & Florian (Schacht) -- Prof. Dr. Frank Reinhold Mathematik und ihre Didaktik Stellvertretende Institutsleitung Institut für Mathematische Bildung https://www.ph-freiburg.de/mathe/ Pädagogische Hochschule Freiburg Kunzenweg 21 | 79117 Freiburg KG4 Raum 312 | Tel.: 0761-682-371 Kodirektor des Center for Interdisciplinary Research on Digital Education (CIRDE) https://www.ph-freiburg.de/cirde/ frank.reinhold(a)ph-freiburg.de https://frankreinhold.education/

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