- Rundmail - lists.didaktik-der-mathematik.de

Infos zur hybriden Posterpräsentation bei der GDM Tagung 2026
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 11 Jun '25

11 Jun '25

Liebe Mitglieder der GDM, gerne leite ich im Namen des LOC an der BUW die folgende Nachricht zur Möglichkeit der hybriden Posterpräsentation weiter. Beste Grüße, im Namen des Vorstands Florian Schacht __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht Neu!!! – Hybride Posterpräsentation bei der GDM 2026 in Wuppertal Liebe Mitglieder der GDM, das Motto der GDM 2026 „Forschen in Vielfalt zwischen Bergen und Tälern“ haben wir zum Anlass genommen, im Sinne eines Wendepunktes eine neue Richtung einzuschlagen und etwas Neues zu wagen. Es ist Zeit für ein technisches Update der traditionellen und lang bewährten Posterpräsentation. Daher freuen wir uns, Ihnen bereits jetzt die hybride Posterpräsentation der GDM 2026 ankündigen zu dürfen. Was bedeutet das? Die klassische Posterpräsentation bleibt selbstverständlich erhalten – mit der gewohnten Möglichkeit, Ihr Poster vor Ort zu präsentieren. Neu ist, dass wir diese Formate durch digitale und interaktive Möglichkeiten erweitern und so ein ganz neues Erleben Ihrer Forschungsideen ermöglichen. Videos, Audios, interaktive Grafiken oder sogar Umfragen – all das kann in den digitalen Postern integriert werden. Ergänzt wird das Vor-Ort-Erlebnis durch einen 360°-Rundgang, der sowohl klassische als auch digitale Poster nachhaltig verfügbar macht und einen asynchronen Zugang ermöglicht. Detaillierte Informationen finden Sie auf unserer Homepage <https://gdm2026.uni-wuppertal.de/de/hypride-posterpraesentation/> und darüber hinaus erhalten Sie sich beim 360-Grad-Rundgang GSA-Tagung 2023 <https://360grad.uni-wuppertal.de/campus/events/gsa_konvent_2023/> einen ersten Eindruck von diesem Format verschaffen. Fristen und technische Hinweise Für digitale und interaktive Poster, die auch in den virtuellen Rundgang eingebunden werden, benötigen wir das vollständige Poster bereits bis zum 1. Dezember 2025. Die Einbindung ist sehr aufwendig, da die Poster aus verschiedenen Perspektiven erlebbar gemacht und alle interaktiven Elemente integriert werden. Die klassische Variante bleibt selbstverständlich erhalten. Hier gilt weiterhin, dass Sie das Poster – nach fristgerechter Einreichung von Titel und Abstract bis zum 09.01.2026 – gedruckt im Format A0 mit zur Tagung bringen können. Eine Einbindung in den virtuellen Rundgang versuchen wir im Anschluss an die Tagung umzusetzen. Da die Plätze dafür allerdings auch begrenzt sind, können wir es zum aktuellen Zeitpunkt noch nicht garantieren. Informationsveranstaltung Wir laden Sie herzlich zu einem unverbindlichen digitalen Zoom-Meeting ein, in dem wir Ihnen die vielfältigen Möglichkeiten der Umsetzung vorstellen, Ihre Fragen beantworten und gemeinsam mit Ihnen überlegen, wie Ihre Ideen am besten realisiert werden können. Wann? 16.07.2025 um 11 Uhr Wo? – Digitaler Zoomraum <https://uni-wuppertal.zoom-x.de/j/66859505827> Umfrage zur Interessensabfrage Bitte beachten Sie: Die Kapazitäten für die digitalen Präsentationsmöglichkeiten sind begrenzt, daher möchten wir uns vorab ein Bild über das Interesse einer digitalen Posterpräsentation verschaffen. Sollte es mehr Interessenten als digitale Endgeräte zur Präsentation geben, werden wir uns in Absprache mit dem GDM-Programmkomitee um ein faires Auswahlverfahren kümmern und Sie selbstverständlich zeitnah darüber informieren. Daher zunächst vorab: Wenn Sie Interesse daran haben, Ihr Poster in einer digitalen und interaktiven Form zu präsentieren, möchten wir Sie bitten, uns über eine Umfrage bis zum 31.08.2025 Interesse mitzuteilen: Umfrage zur Interessenabfrage <https://umfrage.uni-wuppertal.de/index.php/784794?lang=de> Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen neue Wege zu gehen und Ihre Forschung nicht nur sichtbar, sondern auch erlebbar zu machen! Herzliche Grüße Das Team der GDM 2026 in Wuppertal gdm2026(a)uni-wuppertal.de <mailto:gdm2026@uni-wuppertal.de> P.S.: Ihr findet uns jetzt auch auf Instagram: gdm2026_wuppertal

1 0

Rundmail an GDM Mitglieder, Juni 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 03 Jun '25

03 Jun '25

Liebe GDM-Mitglieder, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Eigene Webseiten für Arbeitskreise 2. GDM-Jahrestagung 2027 – Aufruf und Frist 3. Tagungshinweis ICTMT im Oktober 2025 in London 4. Tagungshinweis GFD-Tagung 5. Lastschriftmandat noch aktuell? 6. Tagungshinweis ProDaBi Colloquium am 4.6. und 9.7 7. Call zum Herausgebendenband „Ein-, Aus- und Umstiege im Lehramt. Verlust von (angehenden) Lehrkräften in den drei Phasen“ 8. Einladung ERME Topic Conferenc Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Eigene Webseiten für Arbeitskreise Ab sofort haben alle Arbeitskreise die Möglichkeit, eine eigene Webseite auf den Servern der GDM einzurichten. Diese bietet einen zentralen und stabilen Webauftritt unter der Domain didaktik-der-mathematik.de <http://didaktik-der-mathematik.de/>. Das Design orientiert sich an der GDM-Hauptseite, kann aber individuell angepasst werden. Die technische Grundlage bildet WordPress mit dem nutzerfreundlichen Editor Elementor. Die initiierende Einrichtung übernimmt Geschäftsführer Fabian Rösken, der bei Bedarf auch später bei kleinen oder großen Änderungen unterstützt. Die Arbeitskreise erhalten vollständige Bearbeitungsrechte, sodass z. B. Sprecher:innenwechsel oder Informationen zu Herbsttreffen eigenständig gepflegt werden können. Da bestehende Madipedia-Lösungen nach und nach zurückgebaut werden und auch sprechergebundene Webseiten auf universitären Servern bei personellen Wechseln oft unpraktisch oder nicht langfristig tragfähig sind, wird empfohlen, künftig auf diese neue Webstruktur der GDM umzustellen. Beispiele bereits umgesetzter oder im Aufbau befindlicher Seiten: AK Psychologie und Mathematikdidaktik: https://akpsy.didaktik-der-mathematik.de/ AK Interpretative Forschung: https://akif.didaktik-der-mathematik.de/ Arbeitskreise, die an einem solchen Webauftritt interessiert sind, melden sich bitte bei Fabian Rösken (geschaeftsfuehrung(a)didaktik-der-mathematik.de <mailto:geschaeftsfuehrung@didaktik-der-mathematik.de>) mit den folgenden Informationen: Kürzel des Arbeitskreises für die Domain (bspw. „akpsy“ für den AK Psychologie und Mathematikdidaktik oder „akif“ für den AK Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik. Personen, welche Admin-Rechte für die Seite haben sollen (automatisch die Leitungen des Arbeitskreises), aber Achtung: Diese Personen müssen GDM-Mitglied sein. (Optional) Link zur bestehenden Seite und Hinweise zu Inhalten, die übernommen oder ergänzt werden sollen. Zu 2) Die bisherige Suche nach einem Austragungsort für die GDM-Jahrestagung ab 2027 verlief trotz zahlreicher Anfragen erfolglos. Die angefragten Standorte begründeten ihre Absagen hauptsächlich mit dem zu großen Umfang der Veranstaltungen. In diesem Zuge möchten wir gerne auf den Beschluss der Mitgliederversammlung hinweisen: „Die Mitgliederversammlung beschließt eine mögliche Teilnehmerbegrenzung für die GDM-Jahrestagung 2027 und 2028“. Der Vorstand bittet die Mitglieder der GDM, an den jeweiligen Standorten zu prüfen, ob die Durchführung einer GDM-Jahrestagung 2027 mit diesem Beschluss möglich wäre. Da die Ausrichtung der GDM-Jahrestagung mit einem gewissen Vorlauf und Planungsaufwand verbunden ist, möchten wir alle GDM-Mitglieder noch einmal herzlich bitten, bis zum 30.09.2025 zu prüfen, ob eine Ausrichtung der Tagung möglich ist, und sich ggf. bei uns zu melden. Sollte sich bis zu diesem Zeitpunkt kein ausrichtender Standort finden, wird im Jahr 2027 keine GDM-Jahrestagung stattfinden können. Zu 3) ICTMT17 from Tuesday, 21st – Thursday, 23rd October 2025 in London, UK. The 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching will take place in London, UK, between Tuesday 21st – Thursday 23rd October 2025. The conference is co-organised by Professor Alison Clark-Wilson (University College London) and Professor Christian Bokhove (University of Southampton) and will be held in the prestigious surroundings of St Paul’s Girls School, Brook Green, London W6 7BS. The conference is for technology designers and developers (who may also be researchers), practitioners, and (young) academic researchers. It will be an opportunity to disseminate research on aspects of technology use within the context of teaching (learning and assessing) mathematics through traditional research presentations and poster sessions. Researchers are also invited to design workshop activities for teachers, alongside participating in workshops offered by technology developers as “critical friends”. The deadline for submission of 8-page academic papers for peer-review prior to publication in the proceedings is 30th June 2025. The deadline for submission of 1-page abstracts for posters is 31st July 2025 For further information see the website: https://ictmt17.org.uk/ For the IPC: Hans-Georg Weigand Zu 4) Liebe Fachdidaktik-Gesellschaften und Vorstände, für die diesjährige GFD-Tagung vom 01.-03.09.2025 in Saarbrücken ist nun die Anmeldung unter https://www.conftool.net/gfd2025/ möglich. Bis einschließlich 15.06.25 gelten noch die Early Bird-Konditionen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://gfd2025.de/ Bitte verteilen Sie die Informationen in Ihrer Community. Wir freuen uns auf Ihre zahlreichen Anmeldungen. Mit freundlichen Grüßen Das Tagungsbüro Zu 5) Lastschriftmandat aktuell? Sobald die rechtliche Prüfung der auf der Mitgliederversammlung beschlossenen Maßnahmen abgeschlossen ist, werden voraussichtlich im Juli 2025 die Mitgliedsbeiträge für 2025 fällig bzw. bei erteiltem Lastschriftmandat automatisch eingezogen. In diesem Zusammenhang möchten wir daran erinnern, bei Änderung der Bankverbindung ein neues Lastschriftmandat zu erteilen und an kassenfuehrung(a)didaktik-der-mathematik.de <mailto:kassenfuehrung@didaktik-der-mathematik.de> zu senden. Zu 6) Dear colleague, You have registered for our Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level. Our Project on Data Science and Big Data (ProDaBi) at Paderborn University invites you to a new run of the Paderborn Colloquium on Artificial Intelligence and Data Science Education at School Level starting on 04.06.2025. It will consist of the following sessions: Session #18: Wednesday, 04th of June 2025, 4 pm (CEST, UTC+2) Impacting Statistics and Data Science Teacher Education in the U.S. Through Broader Scale Efforts - Hollylynne Lee (USA) Between Seeing and Measuring: The Human Aspect of Defining Variables with Image-Based Data - Sibel Kazak (Turkey) Session #19: Wednesday, 09th of July 2025, 4 pm (CEST, UTC+2) What Does „Play“ Look Like When Your Toys Are Smarter Than You? - David Touretzky (USA) Situating High School Data Science in the Lives of Students - David Weintrop (USA) Detailed information on presentations and speakers can be found at https://www.prodabi.de/colloquium. The colloquium is open and free for everyone and will be held via zoom. However, registration is necessary (for those who are not yet registered) at https://www.prodabi.de/registration-colloquium. Please distribute the information to interested colleagues. Kind regards, Rolf Biehler for the ProDaBi Team Zu 7) Im Namen von Marcel Veber (RPTU) leiten wir gerne die folgende Ankündigung weiter: Call zum Herausgebendenband „Ein-, Aus- und Umstiege im Lehramt. Verlust von (angehenden) Lehrkräften in den drei Phasen“: https://uni-muenster.sciebo.de/s/EtDqJZKmNNsnidi Abstracteinreichung bis zum 31.07.2025 (max. 5.000 Zeichen, zzgl. Literatur) an p.gollub(a)uni-muenster.de <mailto:p.gollub@uni-muenster.de>. Der Band erscheint Open Access im Verlag Julius Klinkhardt. Alle Beiträge durchlaufen ein Double-blind-Peer-Review-Verfahren.‘ zu 8) Dear Colleagues, Planning is underway for an ERME Topic Conference. Title: Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice Where: Prague, Czech Republic When: February 4–7, 2026 Paper Submission Deadline: September 19, 2025 Scope and focus of the conference Worldwide, the professional education of teachers has done little to change conventional mathematics teaching. In response, scholars have argued for greater attention to the learning of practice, learning to “do” mathematics teaching. This ERME topic conference focuses on what it takes to get the learning of practice at the forefront, to infuse regard for teaching as a practice (in and outside the classroom) throughout the system of professional education (pre-service and in-service), in goals, design, activities, and assessments. We invite research-based contributions related to the following three questions: What foundational things do mathematics teachers need to learn to do as they learn to teach? What is involved in learning mathematics teaching? How can we design and carry out professional education for the learning of practice? We aim for a discussion where we share our growing understanding and raise general questions, warranting claims in relation to teaching and the learning of practice. As background, in the first eight CERMEs, a single working group explored the education of mathematics teachers. Subsequently, the group split into three: Mathematics Teacher Education and Professional Development (TWG18); Mathematics Teaching and Teacher Practice(s) (TWG19); and Mathematics Teacher Knowledge, Beliefs and Identity (TWG20). This conference brings these groups together again to consider what it takes to learn teaching. In light of recent developments in these three TWGs, this topic conference encourages attention to issues of equity (in mathematics teaching and in the recruitment and education of teachers) and the design of activities and tasks for learning teaching in ways that impact practice. In addition, for studies carried out in the context of one’s own practice, explicit attention should be given to how multiple roles are ethically managed and how analytic clarity is maintained in design, methods, and claims. The conference website and a call for proposals will be online by the end of June. In the meantime, please check the ERME website for information, or contact: Miguel Montes (miguel.montes(a)ddcc.uhu.es <mailto:miguel.montes@ddcc.uhu.es>). And please circulate this announcement to any colleagues who might be interested. We look forward to receiving your papers! The Organizing Committee, Libuše Samková (Czech Republic) (Lead), Miguel Montes (Spain) (Co-Lead), Mark Hoover (USA) (Co-Lead), Fanni Biro (Hungary), Janne Fauskanger (Norway), Federica Ferretti (Italy), Marita Friesen (Germany), Reidar Mosvold (Norway), Naďa Vondrová (Czech Republic) ***

1 0

Rundmail an GDM Mitglieder, Mai 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 12 May '25

12 May '25

Liebe Mitglieder der GDM, im Rahmen dieser Rundmail möchten wir auf folgende Punkte hinweisen: 1. Nachwuchskonferenz 2025 - Tagungsankündigung 2. Hinweis zum „Lehrkräftepreis – Unterricht innovativ“ 3. Hinweis zur GDM Jahrestagung 2026 in Wuppertal 4. MAVI Konferenz 5. GDM 2027 - Aufforderung zu Überlegungen bzgl. der Standortfrage 6. Redaktionsschluss der MGDM am 31. Mai 2025 für das Sommerheft 7. Call for proposals for ICMI Studies Besonders hinweisen möchten wir noch einmal auf Punkt 5 - auch nach intensiven Anstrengungen konnte bisher kein Standort gefunden werden, der die Bereitschaft zur Austragung der GDM-Jahrestagung 2027 erklärt hat. Herzliche Grüße, für den Vorstand der GDM Florian Schacht & Marita Friesen __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Liebe Promovierende der Mathematikdidaktik, wir freuen uns, Sie sehr herzlich zur Nachwuchskonferenz der GDM 2025 ins schöne Neuhaus am Schliersee einzuladen. Wir finden die Reise lohnt sich nicht nur wegen der schönen Umgebung, sondern auch wegen der Bereitschaft zahlreicher Expert:innen, spannende Vorträge und Workshops anzubieten. Das Programm und alle weiteren Informationen finden Sie auf der Tagungswebsite www.ed.math.lmu.de/nwk2025 <http://www.ed.math.lmu.de/nwk2025>. Wir müssen unserem Tagungshaus frühzeitig die Teilnehmerzahl mitteilen. Deshalb ist die Anmeldung zur Tagung nur bis zum 15. Juni 2025 möglich! Wir vergeben die Plätze in der Reihenfolge des Eingangs! Geben Sie diese Information gerne an weitere Interessierte weiter. Wir freuen uns auf Sie! Herzliche Grüße Karin Binder, Andreas Obersteiner und Stefan Ufer Zu 2) Noch bis zum 30.06.2025 können Schülerinnen und Schüler der Abschlussjahrgänge 2024/2025, Lehrkräfte-Teams und Kollegien ihre Vorschläge und Bewerbungen unter www.lehrkraeftepreis.de <http://www.lehrkraeftepreis.de/> einreichen. Der „Deutsche Lehrkräftepreis – Unterricht innovativ“ wird vom Deutschen Philologenverband (DPhV) und der Heraeus Bildungsstiftung veranstaltet und in drei Kategorien vergeben: In „Ausgezeichnete Lehrkräfte“ nominieren Schülerinnen und Schüler des laufenden und vorherigen Abschlussjahres aus dem Sekundarbereich ihre besonders engagierten Lehrerinnen und Lehrer, die das verantwortungsvolle Miteinander fördern und deren soziale Kompetenz sie persönlich erlebt haben. „Unterricht innovativ“ wendet sich an Lehrkräfte im Sekundarbereich, die Unterrichtsmodelle für die Schule der Zukunft konzipieren und mit innovativen Unterrichtsideen arbeiten. Für „Vorbildliche Schulleitung“ nominieren Kollegien aus allen Schulformen ihre Schulleitung oder auch Schulleitungsteams. Darüber hinaus werden wieder zwei Sonderpreise vergeben: Der Cornelsen Verlag lobt den Sonderpreis „Umwelt und Nachhaltigkeit“ aus, die PwC-Stiftung den Sonderpreis „Kulturelle Bildung“. Bei allen Einreichungen gibt es keine fachliche Beschränkung und sie sind aus allen Schulen in Deutschland sowie deutschen Auslandsschulen willkommen. Zu 3) Liebe Mitglieder der GDM, wo steile Treppen die Täler verbinden, wo Vielfalt alltäglich ist und zwischen Industriecharme und grünen Hängen neue Ideen wachsen – dort lädt die Bergische Universität Wuppertal vom 01. bis 06. März 2026 herzlich zur 59. Jahrestagung der GDM ein. Unter dem Motto „Forschen in Vielfalt zwischen Bergen und Tälern“ freuen wir uns auf eine Tagung voller fachlicher Impulse, lebendiger Diskussionen und herzlicher Begegnungen mit Ihnen! Zu den wissenschaftlichen Höhepunkten der Woche zählen die Hauptvorträge von Dr. Nina Bohlmann (Universität Erfurt), Prof. Dr. Karine Chemla (emeritiert, University of Edinburgh / CNRS Paris), Prof. Dr. Ysette Weiss (Universität Mainz), Prof. Dr. Friedhelm Käpnick (emeritiert, Universität Münster) sowie Prof. Dr. Andreas Dengel (Goethe-Universität Frankfurt). Alle wichtigen Informationen rund um die GDM 2026 finden Sie ab sofort auf unserer Tagungswebsite: http://2026.gdm-tagung.de <http://2026.gdm-tagung.de/>. Dort lohnt sich zum aktuellen Zeitpunkt insbesondere ein Blick auf die Rubrik „Termine und Fristen“, in der wir alle wichtigen Daten für Sie zusammengestellt haben und Ihnen die Möglichkeit geben, sich diese direkt im eigenen Kalender zu vermerken. Besonders hinweisen möchten wir in dieser Mitteilung auf den Zeitraum zur Einreichung von Minisymposien und Arbeitskreisen, der zeitnah am 01.06.2025 beginnt und am 01.09.2025 endet. Die Anmeldung zur Tagung wird ab dem 01.10.2025 über ConfTool möglich sein. Auch hierzu erhalten Sie im Herbst noch einmal eine gesonderte Erinnerung, und selbstverständlich halten wir alle Informationen weiterhin aktuell auf der Homepage bereit. Bei Fragen oder Anregungen können Sie uns jederzeit gern unter gdm2026(a)uni-wuppertal.de <mailto:gdm2026@uni-wuppertal.de> kontaktieren. Wir freuen uns sehr darauf, Sie in Wuppertal begrüßen zu dürfen – zum Forschen, Diskutieren, Begegnen und Weiterdenken zwischen Bergen und Tälern! Mit herzlichen Grüßen das GDM 2026-Organisationsteam Zu 4) Die 31. Internationale Konferenz MAVI (Mathematical Views) wird vom 17. bis 19. September 2025 an der Linnaeus-Universität in Växjö, Schweden, stattfinden. Mit der Konferenz werden folgende Ziele verfolgt: der Austausch von Forschungsergebnissen zu affektbezogenen Themen in der Mathematikausbildung wie Einstellungen, Überzeugungen, Emotionen, Identität, Interesse, Bedeutung, Motivation und ähnliche Themen. Es können theoretische und/oder empirische Forschungsarbeiten eingereicht werden, sowie Beiträge zum Lernen, Lehren oder Anwenden von Mathematik auf allen Bildungsebenen oder am Arbeitsplatz. Das zweite Ziel der Konferenz ist es, umfassende wissenschaftliche Diskussionen über die vorgestellten Themen zu führen. Wie bei MAVI-Konferenzen üblich, wird für die reviewten Beiträge genügend Zeit für intensiven Austausch zur Verfügung stehen. Es wird zwei Hauptvorträge geben von Jodie Hunter (New Zealand) und Jeppe Skott (Denmark) Informationen zur Anmeldung und Beitragseinreichung: https://lnu.se/en/meet-linnaeus-university/current/events/2025/konferenser/… Für Fragen zur MAVI-Tagung steht Ralf Erens (MAVI board member) zur Verfügung: erens(a)ph-freiburg.de <mailto:erens@ph-freiburg.de> Zu 5) Die bisherige Suche nach einem Austragungsort für die GDM-Jahrestagung ab 2027 verlief trotz zahlreicher Anfragen erfolglos. Die angefragten Standorte begründeten ihre Absagen hauptsächlich mit dem zu großen Umfang der Veranstaltungen. Der Vorstand bittet die Mitglieder der GDM, an den jeweiligen Standorten zu prüfen, ob die Durchführung einer GDM-Jahrestagung 2027 möglich ist. Falls Sie - wie auf der Mitgliederversammlung im März besprochen - über alternative Formate nachdenken, sprechen Sie uns gerne an. Zu 6) Redaktionsschluss der MGDM am 31. Mai 2025 für das Sommerheft Die Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (MGDM) bieten eine Plattform für Beiträge mit klarem mathematikdidaktischem Fokus, einschließlich Berichten, Diskussionen und Ankündigungen des Vereins. Bis zum 31. Mai 2025 sind Einreichungen noch möglich. Bei Rückfragen können Sie sich gerne an die Schriftführung wenden. zu 7) Gabriele Kaiser, unsere Country representative von ICMI, hat den angehängten Call for proposals for ICMI Studies weitergeleitet. Call for proposals for ICMI Studies ICMI Studies are a central activity of the International Commission on Mathematical Instruction. An ICMI Study addresses a theme of particular significance to contemporary mathematics education and is conducted by an international team of leading scholars and practitioners. The team is appointed by the Executive Committee of ICMI and it is expected to conduct the Study in line with the guidelines (see below). Each Study is built around an international conference and results in a published Study Volume. The Study Volume is a critical review and synthesis of the domain that also anticipates future trends and needs. The ICMI Executive Committee is now calling for proposals for future ICMI Studies. The proposal may be submitted by individuals or teams of leading scholars in the field representing the proposed theme. The proposal should use the template below and be no more than one page in length. It should address the following essential elements that are taken into account by the Executive Committee when considering a theme for an ICMI Study: (i) The theme is of broad international interest, representing either a mature or emerging field; (ii) There is sufficient substance in terms of research, literature and practice, in a diversity of contexts and cultures, to ensure productive work and to provide a coherent and useful vision of the theme at stake; (iii) There is a critical mass of scholars of renowned expertise in the theme who can provide leadership, vision and experience and are committed to invest the effort involved in the production of a Study over a 4–5 year time frame. The selection of a Study theme is the responsibility of the ICMI Executive Committee, which assesses the relevance, substance and depth of the theme and the possible composition of the Study’s leadership team. Academic standing, diversity and representativeness of the possible leadership team are taken into account to align with the ICMI’s commitment to excellence and equity. The ICMI EC may decide to redefine the scope and focus of a chosen theme as well as the appointment of Study co-chairs who may be different from those who proposed the study. In any case, the EC may decide to accept, modify or reject the suggested theme, or to set the proposal aside for consideration at a later date. All proposals will be acknowledged and receive feedback from the ICMI EC. Those submitting proposals are strongly advised to familiarise themselves with both the current guidelines for conducting an ICMI Study (https://www.mathunion.org/icmi/publications/icmi-studies/guidelines-conduct…) and information on previous ICMI Studies (https://www.mathunion.org/icmi/activitiesicmi-studies/finalized-and-publish…). Proposals should be sent to <icmi.administrator(a)mathunion.org <mailto:icmi.administrator@mathunion.org>> by September 1, 2025. If you need more information, please contact ICMI Studies Editors, Merrilyn Goos <icmi.president(a)mathunion.org <mailto:icmi.president@mathunion.org>> and Jean-Luc Dorier <icmi.secretary.general(a)mathunion.org <mailto:icmi.secretary.general@mathunion.org>>. Template Proposals for an ICMI Study (1 page) Please send to <icmi.administrator(a)mathunion.org <mailto:icmi.administrator@mathunion.org>> by September 1, 2025. 1. Submitted by: (First and Last name(s), home institution(s), email address(es)) 2. Please describe the proposed theme of the Study (e.g., a working title): 3. Details of the Proposal: Please address the following essential elements that are taken into account by the Executive Committee when considering a theme for an ICMI Study: (i) The theme is of broad international interest, representing either a mature or emerging field; (ii) There is sufficient substance in terms of research, literature and practice, in a diversity of contexts and cultures, to ensure productive work and to provide a coherent and useful vision of the theme at stake; (iii) There is a critical mass of scholars of renowned expertise in the theme who can provide leadership, vision and experience and are committed to invest the effort involved in the production of a Study over a 4–5 year time frame. 4. Proposed co-chairs: Possible IPC members: In addition to the one-page proposal, please attach a short (1-2 pages) CV of the main proposers.

1 0

Rundmail - Infos zu Tagungen
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 14 Apr '25

14 Apr '25

Liebe Mitglieder der GDM, anbei einige Informationen aus dem Kontext der GFD (Gesellschaft für Fachdidaktik), die wir außerhalb des Turnus der monatlichen Rundmail versenden, insbesondere da die Deadline für die GFD-Tagung in Saarbrücken Anfang Mai endet. Viele Grüße, im Namen des Vorstands Florian Schacht und Marita Friesen Call for Papers für die GFD-Tagung in Saarbrücken 01.-03. September 2025 Die GFD richtet vom 01.09.2025 bis zum 03.09.2025 an der Universität des Saarlandes eine Fachtagung aus mit dem Titel: Perspektiven der Fachdidaktiken - Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen. Vor dem Hintergrund der vorlesungsfreien Zeit (u.a. mit Tagungen und in einigen Fächern mit Exkursionen) wurde uns zurückgespiegelt, dass nicht in allen Verbänden die Information über die Verlängerung des Call for Papers weitergeleitet werden konnte. Daher haben wir noch einmal die Frist verlängert. Beiträge können nun noch bis zum 01.05.2025 eingereicht werden: https://gfd2025.de/cfp Wiener Tagung "Crossing Borders in Research on General Subject Didactics. International Dimensions and National Contexts” 02.-04.07.2025 Die Internationalisierung der Fachdidaktik ist ein Schwerpunktthema der GFD. Genau in diesem Sinne findet an der Universität Wien die Tagung "Crossing Borders in Research on General Subject Didactics. International Dimensions and National Contexts” statt, die von Martin Rothgangel und Ulrich Riegel organisiert wird. Es werden Kolleg:innen aus Österreich, Deutschland, Japan, China, USA, Südamerika, Frankreich, UK, Schweden und Finnland referieren. Auf der Basis dieser Tagung sollen weitere internationale Forschungsinitiativen folgen. Es ist eine begrenzte Teilnehmer:innenzahl von max. 70 Personen möglich, es gilt "first come, first served". Call for Papers und Tagungen Call for Papers: 2. Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ 29. und 30. September 2025, Potsdam (https://lernen.digital/veranstaltungen/tagung-digitale-transformation-fur-s…) Lernen im Praktikum – unterschiedliche Perspektiven als Mehrwert? Vernetzungstagung DiaMaNt 08.11.2025 in Luzern (CH) (Link <https://mailing.phlu.ch/m/8433683/671848-c7bbaa6147f02bbe362d81178c41d2240b…>) Veranstaltungsreihe vom Konsortium für die Sozial-, Verhaltens-, Bildungs- und Wirtschaftswissenschaften (KonsortSWD - NFDI4Society) in der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) für Studierende und Nachwuchsforschende, die mit bestehenden Daten forschen möchten. https://www.konsortswd.de/aktuelles/meet-the-data/ __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht

1 0

GDM-Rundmail - April 2025
by Florian Schacht (GDM-Vorstand) 08 Apr '25

08 Apr '25

Liebe Mitglieder der GDM, seit Anfang März 2025 hat die GDM einen neuen Vorstand und wir möchten uns heute gemeinsam an Sie und euch wenden. Wir – das sind Florian Schacht als neuer Erster Vorsitzender und Marita Friesen als Zweite Vorsitzende der GDM. Gemeinsam mit Carina Büscher (Kassenführung), Sebastian Schorcht (Schriftführung) und Fabian Rösken (Geschäftsführung) bilden wir das Vorstandsteam. Wir freuen uns darauf, die Arbeit für und mit der GDM in den kommenden Jahren weiterzuführen. Ein ganz besonderer Dank gilt an dieser Stelle nochmals Reinhard Oldenburg, der die GDM von 2021-2025 als Erster Vorsitzender geleitet hat. Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen und euch die Arbeit der GDM weiter zu gestalten. Die GDM lebt von ihrer aktiven Mitgliedschaft – und wir möchten alle dazu einladen, sich einzubringen, sei es durch die Mitteilungen, Tagungen oder in den vielfältigen Arbeitsgruppen und Kommissionen. Für heute bleibt uns vor allem, uns für das Vertrauen zu bedanken – und die Vorfreude auf viele Gespräche, Begegnungen und gemeinsame Ideen mit Ihnen und euch! Herzliche Grüße im Namen des GDM-Vorstandsteams Florian Schacht und Marita Friesen Themen dieser Mail: 1. Open Call des ZDM 2. Open Call von mathematica didactica 3. Andreas Eichler weist als Vorsitzender der neuen Förderpreisjury darauf hin, dass bis zum 15.7.2025 hervorragende Dissertationen für den Förderpreis vorgeschlagen werden können. 4. MMS Positionspapier: Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) kritisiert die KMK-Entscheidungen zu digitalen Hilfsmittel im Mathematik-Abitur ab 2030. https://didaktik-der-mathematik.de/wp-content/uploads/2025/03/2025-03-19_KM… 5. Hinweise zur Beantragung eines reduzierten Mitgliedsbeitrags 2025: 6. GDM 2027 - Aufforderung zu Überlegungen bzgl. der Standortfrage 7. Tagungshinweis „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ vom 29. bis 30.09.2025 an der Universität Potsdam __________ Prof. Dr. Florian Schacht Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Erster Vorsitzender Anschrift: Universität Duisburg-Essen Didaktik der Mathematik Thea-Leymann-Straße 9 Raum WSC-S-2.05 45127 Essen https://udue.de/schacht zu 1) Open Call des ZDM With this message we would like to draw your attention to the Call for Papers for the Special Issue ‘Computational Thinking for Mathematics Education: Emerging Perspectives, Design, and Tools’. Issue Editors: Oi-Lam Ng, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong Chronis Kynigos, University of Athens, Greece Alison Clark-Wilson, University College London, United Kingdom Full details can be found here: https://link.springer.com/journal/11858/updates/27762414 We invite interested scholars to submit their abstracts by 1st May 2025. Kind regards, Zsófia Kulinyi On behalf of The Editors of ZDM – Mathematics Education zu 2) Einladung zur Beitragseinreichung im Themenschwerpunkt mathematica didactica zu Computational Thinking Computational Thinking (CT) wird zunehmend als wichtiger Teil der Allgemeinbildung angesehen, weil so ein Grundverständnis der digitalen Systeme gefördert werden kann, die den Alltag bestimmen. Die internationale Schuleistungsstudie ICILS etwa ordnet CT als „Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts von steigender Relevanz“ ein und fasst CT bereits seit 2018 als eigenen Kompetenzbereich auf (Eickelmann et al. 2019). Während zahlreiche Länder wie Dänemark, Frankreich und Italien CT bereits erfolgreich in den Lehrplänen verankern (Bocconi et al., 2022), bleibt Deutschland bei den Kompetenzen zu CT der ICILS-Studien auch in 2023 signifikant unter dem internationalen Durchschnitt (Eickelmann et al. 2019, 2024). Dementsprechend nachdrücklich appellieren die Autor:innen an die deutsche Bildungslandschaft CT fächerübergreifend und durchgängig zu integrieren. Eine Hürde bei der Einbindung von CT in Bildungsprozesse besteht zum einen in der unterschiedlichen Konzeption von CT. Gemeinsame Basis ist die grundlegende Auffassung, dass CT die Denkprozesse umfasst, die erforderlich sind, um Probleme so zu formulieren und passende Lösungsansätze so zu entwickeln, dass sie mithilfe digitaler Systeme gelöst werden können. Eine weitere offene Frage ist die der curricularen Anbindung. Studien weisen darauf hin, dass beispielsweise die Integration von Programmieraktivitäten auch mathematische Kompetenzen fördern kann (Forsström & Kaufmann, 2018). Es geht daher nicht nur darum, CT als Lerngegenstand in den Mathematikunterricht zu integrieren, sondern auch die Potenziale dieser Integration für das Mathematiklernen auszuschöpfen. Ziel des Themenhefts ist es daher, verschiedene Perspektiven auf eine integrierte Förderung von CT und mathematischen Kompetenzen in den unterschiedlichen Phasen des Bildungsprozesses über die verschiedenen Altersstufen (Vorschule bis Sekundarstufe) zu bündeln und durch ein präziseres Begriffsverständnis eine fokussiertere Diagnose und integrierte Förderung von CT und mathematischen Kompetenzen zu ermöglichen. Der Themenschwerpunkt begrüßt dazu Beiträge, die sich mit mindestens einem der folgenden Schwerpunkte befassen: - Wie kann Computational Thinking konzeptualisiert werden? - Welche Ansätze existieren, um Computational Thinking zu erheben? - In welcher Beziehung steht Computational Thinking zum Mathematikunterricht? - Welche Ansätze existieren, um Computational Thinking curricular in den unterschiedlichen Phasen des Bildungsprozesses einzubetten? - Wie können (zukünftige) Lehrkräfte zum Einsatz von Computational Thinking in ihrem Unterricht befähigt werden? - Welchen Beitrag zum Erwerb inhalts- und prozessbezogener mathematischer Kompetenzen kann Computational Thinking als Lernmedium leisten? - Wie kann Computational Thinking als Lerngegenstand in mathematischen Bildungssettings gefördert werden? Interessierte Autor:innen bekunden ihr Interesse, indem sie bis zum 31.05.2025 die folgenden Informationen an die Herausgeberinnen des Themenschwerpunkts (Carina Büscher, Susanne Digel & Ulrike Dreher) schicken: (1) Arbeitstitel für das Manuskript (2) Namen, Institutszugehörigkeiten und Kontaktinformationen aller Autor:innen sowie (3) Abstract von nicht mehr als 500 Wörtern (zuzüglich Literaturverweisen), das den Inhalt des geplanten Manuskripts zusammenfasst. Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Call unter folgendem Link: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/libraryFil… Wir freuen uns auf Ihre Einreichungen Susanne Digel, Carina Büscher & Ulrike Dreher zu 3) Am 02.03.2025 wurde die neue Förderpreisjury mit den Mitgliedern Andreas Büchter, Andreas Eichler, Kathleen Philipp, Frode Rønning und Petra Scherer gewählt. Andreas Eichler weist als Vorsitzende der Jury auf die Einreichfrist und die erforderlichen Unterlagen hin: Bis zum 15.7.2025 können hervorragende Dissertationen für den Förderpreis vorgeschlagen werden. Als digitale Unterlagen (einzeln und als unbeschränktes pdf) sind an eichler(a)mathematik.uni-kassel.de <mailto:eichler@mathematik.uni-kassel.de> zu schicken (oder als Download zur Verfügung zu stellen): • eine schriftliche Empfehlung der Arbeit für den Förderpreis mitsamt der Begründung des Vorschlags mit Fokus auf die außergewöhnlichen Qualität der Arbeit. • die elektronische Version der Arbeit. • ggf. die Darstellung des wissenschaftlichen Eigenanteils der:des Promovierenden an den Inhalten der Arbeit (vor allem, aber nicht nur bei publikationsbasierten Dissertationen). zu 4) Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) kritisiert die KMK-Entscheidungen zu digitalen Hilfsmittel im Mathematik-Abitur ab 2030. Die Einschränkungen auf wenige, neu geschaffene Werkzeuge hemmen die Digitalisierung und basieren nicht auf wissenschaftlichen Empfehlungen. Zudem entsteht ein hoher bürokratischer Aufwand ohne transparente Kriterien. Die GDM fordert eine technologieoffene Lösung und bietet ihre fachliche Unterstützung an. Link: https://didaktik-der-mathematik.de/wp-content/uploads/2025/03/2025-03-19_KM… Zu 5) Hinweise zur Beantragung eines reduzierten Mitgliedsbeitrags 2025: Neues Prozedere zur Beantragung eines reduzierten Mitgliedsbeitrags: Um den Prozess zur Beantragung eines reduzierten Mitgliedsbeitrags zu vereinfachen, haben wir ein Online-Formular erstellt. Hier ist der Link: https://didaktik-der-mathematik.de/verein/mitgliedschaft/antrag-auf-redukti… Auf der Mitgliederversammlung in Saarbrücken wurde beschlossen, dass auch für wissenschaftliche Beschäftigte, die maximal eine 75%-Stelle haben, eine Reduktion des Mitgliedsbeitrags möglich ist. Eine Übersicht über die aktuellen Mitgliedsbeiträge und mögliche Reduktionen findet sich hier: https://didaktik-der-mathematik.de/verein/mitgliedschaft/ Die Frist zur Einreichung eines Antrags auf einen reduzierten Mitgliedsbeitrag für 2025 wurde aufgrund der auf der Mitgliederversammlung in Saarbrücken beschlossenen Änderungen verschoben. Anträge können noch bis zum 30.4. über das neue Online-Formular eingereicht werden. Wer bereits per Mail einen Antrag auf Reduktion gestellt hat, muss diesen allerdings NICHT erneut einreichen. Zu 6) Die bisherige Suche nach einem Austragungsort für die GDM-Jahrestagung ab 2027 verlief trotz zahlreicher Anfragen erfolglos. Die angefragten Standorte begründeten ihre Absagen hauptsächlich mit dem zu großen Umfang der Veranstaltungen. Der Vorstand bittet die Mitglieder der GDM, an den jeweiligen Standorten zu prüfen, ob die Durchführung einer GDM-Jahrestagung 2027 möglich ist. Zu 7) Liebe Mitglieder der GDM, mit dieser Mail laden wir Sie herzlich zur zweiten Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ vom 29. bis 30.09.2025 an der Universität Potsdam ein. Die Tagung wird vom Kompetenzverbund lernen:digital ausgerichtet und lädt Sie erneut ein, Ihre Forschung zur digitalen Transformation zu präsentieren. Alle weiteren Informationen finden Sie im anhängenden Call for Paper sowie auf der Tagungswebseite <https://lernen.digital/veranstaltungen/tagung-digitale-transformation-fur-s…>, die kontinuierlich ausgebaut wird. Die Anmeldung sowie Einreichung der Beiträge ist über Conftool <https://www.conftool.net/digitale-transformation-2025/>ab sofort möglich, die Einreichfrist für die Beiträge endet am 31. Mai 2025. Mit freundlichen Grüßen Katharina Scheiter, Dirk Richter und das Organisationsteam Ihr Organisationsteam Tagung "Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten" 2025 https://lernen.digital/veranstaltungen/tagung-digitale-transformation-fur-s… https://www.conftool.net/digitale-transformation-2025/

1 0

GDM-Rundmail Februar II
by Reinhard Oldenburg 12 Feb '25

12 Feb '25

Liebe Mitglieder der GDM, der Februar ist eine aktive Zeit und es lohnt sich eine zweite Mail zu verschicken: 1) Am 27. und 28. März 2025 findet die diesjährige Frühjahrestagung des Arbeitskreises Affekt, Motivation und Beliefs in Wuppertal statt. Die Anmeldung und Einreichung für Poster ist bis 28.02.2025 möglich. Alle Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie unter: https://www.digemath.uni-wuppertal.de/de/personen/wissenschaftliche-mitarbe… 2) Im Auftrag des GFD-Vorstandes sende ich Ihnen den Call for Papers für unsere GFD-Tagung vom 01.-03.09.2025 in Saarbrücken mit dem Thema "Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen": https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/01/156_Call-for-Paper… . Vorträge können unter https://www.conftool.net/gfd2025/ eingereicht werden. Mit freundlichen Grüßen Reinhard Oldenburg (1. Vorsitzender der GDM)

1 0

2. Rundmail der GDM
by Reinhard Oldenburg 29 Jan '25

29 Jan '25

Liebe Mitglieder der GDM, da schon einige interessante Punkte zusammengekommen sind, erscheint die Februar Rundmail bereits Ende Januar. 1) Es werden Tagungsstandorte gesucht, zum einen für die GDM Tagung, zum anderen gibt es auf europäischer Ebene die Frage, ob die CERME mal wieder in Deutschland sein könnte. Standorte, die sich das ein oder andere vorstellen könnten, haben also gute Chancen zum Zug zu kommen und sind aufgefordert, sich zu bewerben. 2) Florian Schacht weist auf die siebte Fachtagung der Kommission zur Lehrkräftebildung hin, die am 27.Juni in Duisburg Essen stattfinden wird. Details stehen unten. 3) Der Tagungsband „Beiträge zum Mathematikunterricht 2024“ der 57. GDM-Jahrestagung in Essen ist nun vollständig. Alle Beiträge lassen sich online unter http://hdl.handle.net/2003/42722 abrufen. Die Print-Exemplare sind im Auftrag und werden zeitnah bei den Besteller:innen eintreffen. Zum ersten Mal gibt es nun auch zu jedem Posterbeitrag eine schriftliche Zusammenfassung. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an Fabian Rösken (fabian.roesken(a)uni-due.de). 4) Andreas Büchter weist auf die Tagung „Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum“ vom 24. bis 26.09.2024 in Essen hin. Details unten unter 4). 5) Die GDM-Tagung 2026 findet 2.-6. März in Wuppertal statt. 6) Auf der kommenden Mitgliederversammlung steht unter TOP 7 ein wichtiger Beschluss zur Jahrestagung 2027 an. Die aktuelle Situation stellt uns vor große Herausforderungen: Immer mehr Standorte stoßen an ihre Grenzen, die wachsende Zahl der Teilnehmenden zu bewältigen. Eine Entspannung dieser Situation ist auch in Zukunft nicht absehbar. Vorstand und Beirat haben diese Problematik intensiv diskutiert. Für 2027 haben bereits zwölf größere Standorte die Ausrichtung der Tagung abgelehnt. Kleinere Standorte können die Tagung aufgrund ihrer begrenzten Kapazitäten entweder gar nicht oder nur unter erheblichen Schwierigkeiten ausrichten. Die Einführung eines Review-Verfahrens wird den Mitgliedern auf wissenschaftlich frühen Karrierestufen nicht gerecht. Angesichts dieser Situation sollten wir auf der Mitgliederversammlung 2025 unter TOP 7 zu einem Beschluss kommen. Die genauen Modalitäten werden noch mit dem Beirat diskutiert, aber zur Vorabinformation hier mögliche Entscheidungen: - Der Vorstand wird ermächtigt zu beschließen, dass eine Tagung ausfällt, wenn sich 2 Jahre zuvor kein Standort zur Durchführung bereit erklärt hat. Dies könnte erstmalig 2027 der Fall sein. - Standorten wird ermöglicht nach Genehmigung durch den Vorstand eine Teilnehmerbegrenzung zB nach dem "Windhundverfahren" einzuführen. Weitere Informationen zum Thema finden Sie auf der GDM-Homepage sowie in der kommenden Ausgabe der GDM-Mitteilungen (Nr. 118). Falls Sie Vorschläge haben, wie die Problematik behoben werden kann, sind wir für Anregungen dankbar. Sie sollten bis spätestens eine Woche vor Beginn der Tagung gemeldet werden, damit wir sie noch in Vorstand und Beirat diskutieren können. Mit freundlichen Grüßen Reinhard Oldenburg (1. Vorsitzender der GDM) zu 2) Liebe GDM-Mitglieder, wir laden Sie herzlich zur 7. Fachtagung der Gemeinsamen Kommission Lehrkräftebildung (GKL) der Fachgesellschaften GDM, MNU und DMV am Freitag, den 27. Juni 2025, an der Universität Duisburg-Essen ein. Angesichts der wachsenden Besorgnis über den Lehrkräftemangel (gerade im Fach Mathematik) möchten wir mit dieser Tagung eine Plattform schaffen, um aktuelle Entwicklungen zu analysieren und über nachhaltige und qualitätssichernde Strategien zur Bekämpfung des Lehrkräftemangels zu diskutieren. Die Tagung wird mit zwei Hauptvorträgen eröffnet: Prof. Dr. Susanne Prediger (TU Dortmund, Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der KMK) und Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke (Leiter des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg) beleuchten das Thema Lehrkräftemangel und die Bedeutung der Fachlichkeit im Mathematikunterricht aus wissenschaftlicher und administrativer Perspektive. Im weiteren Verlauf sind Sie eingeladen, in verschiedenen Arbeitsgruppen an Themen wie der qualitativen Weiterbildung, der nachhaltigen Rekrutierung und der Rolle der Fachlichkeit im Mathematikunterricht mitzuwirken. Neben den wissenschaftlichen und administrativen Impulsen bieten die Arbeitsgruppen Gelegenheit zum intensiven Austausch und zur gemeinsamen Erarbeitung von Lösungsansätzen zur kurzfristigen Gewinnung und Weiterbildung qualifizierter Lehrkräfte im Fach Mathematik. Weitere Informationen zur GKL und zum Tagungsthema entnehmen Sie bitte der beigefügten Einladung. Das vollständige Tagungsprogramm ist ebenfalls dort zu finden. Weitere Informationen finden Sie auf der Tagungswebsite http://udue.de/gkl2025. Die Anmeldung zur Tagung ist bis zum 28. Februar 2025 per E-Mail an gkl-lehrkraeftemangel(a)uni-due.de möglich. Aus Kapazitätsgründen ist die Anzahl der möglichen Teilnehmenden leider begrenzt. Bitte geben Sie bei der Anmeldung an, in welcher der vier Arbeitsgruppen (von 11:30 – 13:00 Uhr, siehe Tagungsprogramm) Sie mitarbeiten möchten. Im Namen der GKL freue ich mich auf Ihre Teilnahme und auf anregende Diskussionen! Mit freundlichen Grüßen Prof. Dr. Florian Schacht (Vorsitzender der Gemeinsamen Kommission Lehrkräftebildung) Zu 4) Klausurtagung „Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum“ vom 24. bis 26.09.2024 in Essen (mit eingeladenen Beiträgen) – Ausschreibung Die Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte bietet jeder Disziplin die Gelegenheit, ihr Selbstverständnis weiterzuentwickeln, aktuelle Diskurse einzuordnen und einen Reflexionsrahmen für künftige Entwicklungen zu haben. Verschiedene Arbeiten zur Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum (z. B. Bigalke, 1974; Griesel, 1974; Steiner, 1976, 1985; Dietz, 1984; Burscheid, 2003; Schubring, 2016; Karp, 2021; Sträßer et al., 2023; Struve, 2023; Bruder et al., 2024) zeigen, dass dies auch für die Mathematikdidaktik gilt. Zugleich ist erkennbar, dass es noch zahlreiche relevante Ausschnitte der Entwicklungsgeschichte gibt, über die noch wenig bekannt ist. Die hiermit ausgeschriebene Klausurtagung schließt an das Minisymposium zur „Geschichte der Mathematikdidaktik in Deutschland“ während der GDM-Tagung 2024 (vgl. Bruder et al., 2024) an und soll weitere Perspektiven und Gegenstände erschließen. Mit dem Ziel, einen intensiven und produktiven Diskurs zu führen, wird die Klausurtagung mit einem geschlossenen Kreis von Teilnehmer:innen und eingeladenen Vorträgen gestaltet. Es wird erwartet, dass alle Teilnehmer:innen an der gesamten Tagung teilnehmen. (Reisekosten werden gemäß LRKG NRW von der Universität Duisburg-Essen erstattet; alle Teilnehmer:innen werden im selben Hotel fußläufig zum Tagungsort untergebracht.) Interessierte Kolleg:innen sind eingeladen, bis zum 31.03.2025 einen Vorschlag für einen Vortrag (Umfang: 500 bis 600 Wörter) an andreas.buechter(a)uni-due.de zu schicken. Aus den eingereichten Vorschlägen wird das Programmkomitee bis zum 30.04.2025 diejenigen auswählen, zu denen Vorträge eingeladen werden. Die Vorträge der Klausurtagung sollen – unter Berücksichtigung der jeweiligen Diskussion – zu Beiträgen für einen Tagungsband ausgearbeitet werden (Umfang: max. 60.000 Zeichen, inkl. Leerzeichen, abzgl. Abbildungen/Tabellen; Manuskripteinreichung: bis 31.12.2025). Die Vorträge (und Beiträge zum Tagungsband) sollen einen relevanten Ausschnitt der Entwicklungsgeschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum darstellen und dabei die jeweiligen Rahmenbedingungen (Gesellschaftliche Entwicklungen, Bildungsorganisation, Lehrkräftebildung, …) mit in den Blick nehmen. Dabei sind auch Vorträge zu spezifischen Entwicklungen in Österreich und der Schweiz willkommen. Programmkomitee: Regina Bruder, Andreas Büchter, Lisa Hefendehl-Hebeker, Rudolf Sträßer Lokale Organisation: Andreas Büchter, Lukas Donner

1 0

Januar-Rundmail der GDM
by Reinhard Oldenburg 11 Jan '25

11 Jan '25

Liebe Mitglieder der GDM, 1) Bis zum 31.3. können Anträge auf Reduktion des Mitgliedsbeitrags für 2025 eingereicht werden. Dazu bitte einen entsprechenden Nachweis per Mail an kassenfuehrerin(a)didaktik-der-mathematik.de senden. Die Mitgliedsbeiträge werden nach der Mitgliederversammlung 2025 fällig, da der Mitgliedsbeitrag erst auf der Versammlung festgesetzt wird. Bei erteiltem Lastschriftmandat erfolgt der Einzug voraussichtlich Anfang April. Über den genauen Zeitpunkt wird vorher noch einmal in einer Rundmail informiert. 2) Stanislaw Schukajlow weist auf ein Treffen der DFG-Gutachter:innen hin. Siehe unten. 3) Tagungshinweis: IASE Satellite Conference 2025 „Statistics and Data Science Education in STEAM“, 30.9. - 2.10.2025, Münster 4) Die Einladung zur Mitgliederversammlung wird mit dem nächsten Heft der Mitteilungen versendet, vorab ist sie unten schon angehängt. Mit freundlichen Grüßen Reinhard Oldenburg (1. Vorsitzender der GDM) zu 2) Hybrid-Treffen der DFG-Gutachter:innen Am Montag, dem 3. März, um 17:15 Uhr findet das Hybrid-Treffen der DFG-Gutachter:innen statt. Das Hauptziel des Treffens ist der Austausch über aktuelle Entwicklungen bei der Antragstellung und die Förderung von DFG-Anträgen durch den wissenschaftlichen Nachwuchs. Die Voraussetzungen für die Teilnahme sind: Ein Arbeitsschwerpunkt in der Didaktik der Mathematik und Das Erstellen eines Gutachtens für die DFG ODER die Leitung eines DFG-Projekts in den letzten zehn Jahren. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Stanislaw Schukajlow (schukajlow(a)uni-muenster.de). zu 3) IASE Satellite Conference 2025 „Statistics and Data Science Education in STEAM“ Vom 30.9. bis 2.10.2025 findet an der Universität Münster die Satellite Conference der International Association for Statistical Education (IASE) zum Thema „Statistics and Data Science Education in STEAM“ statt. Abstracts für Vorträge und Posterpräsentationen können vom 15.1.2025 bis zum 15.2.2025 eingereicht werden. Den Call for Abstracts sowie weitere inhaltliche und organisatorische Informationen finden Sie auf der Konferenzwebsite: https://www.uni-muenster.de/GIMB/en/veranstaltungen/iase/home.html 4) Einladung zur Mitgliederversammlung im Rahmen der GDM-Tagung 2025 Saarbrücken, 6. 3. 2025 Ort: Universität des Saarlandes. Günter-Hotz-Hörsaal im Gebäude E2 2 Beginn: 16.00 Uhr Tagesordnung TOP 1. Beschluss der Tagesordnung, Bestätigung des Protokolls TOP 2. Bericht des Vorstands TOP 3. Bericht der Kassenführung und der Kassenprüfung TOP 4. Entlastung des Vorstands TOP 5. Vorgehen zur Verwendung von GDM-Mitteln TOP 6. Beitragsfestsetzung 2025 TOP 7. Tagungskonzept 2027 TOP 8. Wahl zur Kassenprüfung TOP 9. Wahlen zum Vorstand TOP 8.1 Wahl der/des 1. Vorsitzenden TOP 8.2 Wahl zur Kassenführung TOP 10. Wahlen zum Beirat TOP 11. GDM-Jahrestagung 2026 in Wuppertal TOP 12. Zeitschriften TOP 13. Verschiedenes

1 0

GDM-Rundmail
by Reinhard Oldenburg 20 Dec '24

20 Dec '24

Liebe Mitglieder der GDM, nachdem dieses Jahr die Dezember-Rundmail bereits Ende November verschickt wurde, ist Raum für eine 13. Rundmail, die aber nur einen Punkt hat: 1) Der Tagungsband 2024 des AK Grundschule ist erschienen. Weitere Infos unten. Die GDM wünscht frohe Weihnachten und einen guten Start ins neue Jahr! Mit freundlichen Grüßen Reinhard Oldenburg (1. Vorsitzender der GDM) zu 1) Steinweg, A. S. (2024) (Hrsg.). Schule im Wandel – Mathematikunterricht im Wandel: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2024. University of Bamberg Press. https://doi.org/10.20378/irb-104036 Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der 31. Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die dieses Mal vom 08. bis zum 10. November 2024 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg stattfand. In vier Hauptvorträgen wurde das Tagungsthema aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet: Timo Dexel Gesellschaft im Wandel – Mathematikunterricht im Wandel? Mathematiklernen in der Grundschule zwischen Singularisierung und Superdiversität Daniel Frischemeier Förderung von Data Literacy im Mathematikunterricht der Primarstufe: Unterrichtspraktische Umsetzungsideen und empirische Befunde Daniela Götze Fortbildungsmaterial im Wandel: Adaptionshandlungen von Multiplizierenden im Blick Ulrich Kortenkamp Wieviel Mathe braucht der Mensch? Mathematische Kernkompetenzen im Angesicht von KI Weiter setzten sich sieben Arbeitsgruppen mit den Themenfeldern „Arithmetik“, „Geometrie“, „Sachrechnen“, „Daten, Zufall und Wahrscheinlichkeit“, „Kommunikation & Kooperation“, „PriMaMedien: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien“ sowie „Lehrkräftebildung“ intensiv mit aktuellen Forschungs- und Praxisfragen auseinander. Die zentralen Inhalte der Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert.

1 0

Dezember-Rundmail der GDM - Nachtrag
by Reinhard Oldenburg 27 Nov '24

27 Nov '24

Liebe Mitglieder der GDM, auch richtige Aussagen können falsch sein! Gestern schreib ich: "Für die GDM Tagung in Saarbrücken startet am 1. Dezember die Anmeldephase.“ Das ist richtig, bezieht sich aber auf die reguläre Anmeldung. Wer den Frühbucherrabatt nutzen möchte, sollte sich noch jetzt im November anmelden! Mit freundlichen Grüßen Reinhard Oldenburg (1. Vorsitzender der GDM)

1 0